proyecto ambiental
Páginas: 9 (2123 palabras)
Publicado: 9 de mayo de 2014
INTRODUCCIÓN.
La Carta de Belgrado, redactada a partir de los debates surgidos en la Conferencia Internacional de Educación Ambiental a finales de 1975 recoge la siguiente meta y objetivos de la Educación Ambiental:
Metas de la Educación Ambiental.
“Lograr que la población universitaria tenga conciencia del medio ambiente y se interese por él y por sus problemas conexos y que cuente conlos Conocimientos, aptitudes, actitudes, motivaciones y deseos necesarios para trabajar individual y colectivamente en la búsqueda de soluciones a los problemas actuales y prevenir los que pudieran aparecer en lo sucesivo”
Objetivos de la Educación Ambiental:
• Conciencia: Ayudar a las personas y los grupos sociales a que adquieran mayor sensibilidad y conciencia del medio ambiente en generaly de los problemas conexos. y en nuestro caso particular concientizar a toda la población estudiantil del CUNOC.
• Conocimientos: Ayudar a las personas y a los grupos sociales (dento y fuera de la universidad) a adquirir una comprensión básica del medio ambiente en su totalidad, de los problemas conexos y de la presencia y función de la humanidad en él, lo que entraña una responsabilidadcrítica.
• Actitudes: Ayudar a las personas y a los grupos sociales (dentro y fuera de la universidad) a adquirir valores sociales y un profundo interés por el medio ambiente, que les impulse a participar activamente en su protección y mejoramiento.
• Aptitudes: Ayudar a las personas y a los grupos sociales dentro y fuera de la universidad a adquirir las aptitudes necesarias para resolverproblemas ambientales.
• Capacidad de Evaluación: Ayudar a las personas y grupos sociales dentro y fuera de la universidad, a evaluar las medidas y los programas de EA (Educación Ambiental) en función de los factores ecológicos, políticos, económicos, sociales, estéticos y educacionales.
• Participación: Ayudar a las personas y grupos sociales dentro y fuera de la universidad a que desarrollen susentido de responsabilidad y a que tomen conciencia de la urgente necesidad de prestar atención a los problemas del medio ambiente, para asegurar que se adopten medidas adecuadas al respecto.
DEFINICIONES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL.
La EA se puede definir como un proceso por el cual las personas reconocen valores y aclaran conceptos con el objeto de fomentar las aptitudes y actitudes para comprendery apreciar las interrelaciones entre el ser humano y el medio ambiente. Existe una intencionalidad más o menos explícita de cambiar actitudes y comportamientos encaminados a mejorar nuestra relación con el entorno. La EA entraña también la práctica en la toma de decisiones y en la propia elaboración de un código de comportamiento con respecto a las cuestiones relacionadas con la calidad delmedio ambiente.
En Moscú 1987 en el II Congreso sobre Educación Ambiental se define de la siguiente manera:
“ La Educación Ambiental es un proceso permanente en el cual las individuas, los individuos y las comunidades, adquieren conciencia de su medio y aprenden los conocimientos, los valores, las destrezas, la experiencia y también la determinación que les capacite para actuar, individual ycolectivamente en la resolución de los problemas ambientales presentes y futuros”.
En definitiva, es un modelo de Educación enfocado no sólo al conocimiento y sensibilización sino a la transformación de la realidad, educando a la ciudadanía tanto universitaria como no, para que participe activamente en su proceso de cambio hacia un mundo mejor. La EA es probablemente la mejor herramienta paraenfrentarnos a la problemática ambiental existente, siempre y cuando sepamos utilizarla de forma adecuada.
PROYECTOS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
ACTIVIDADES Las actividades que se pueden desarrollar a partir de este proyecto de educación ambiental son:
1. Conformación del grupo ecológico.
2. Realizar murales ecológicos con mensajes como: - No convirtamos los ríos, lagos y mares en un basurero....
La Carta de Belgrado, redactada a partir de los debates surgidos en la Conferencia Internacional de Educación Ambiental a finales de 1975 recoge la siguiente meta y objetivos de la Educación Ambiental:
Metas de la Educación Ambiental.
“Lograr que la población universitaria tenga conciencia del medio ambiente y se interese por él y por sus problemas conexos y que cuente conlos Conocimientos, aptitudes, actitudes, motivaciones y deseos necesarios para trabajar individual y colectivamente en la búsqueda de soluciones a los problemas actuales y prevenir los que pudieran aparecer en lo sucesivo”
Objetivos de la Educación Ambiental:
• Conciencia: Ayudar a las personas y los grupos sociales a que adquieran mayor sensibilidad y conciencia del medio ambiente en generaly de los problemas conexos. y en nuestro caso particular concientizar a toda la población estudiantil del CUNOC.
• Conocimientos: Ayudar a las personas y a los grupos sociales (dento y fuera de la universidad) a adquirir una comprensión básica del medio ambiente en su totalidad, de los problemas conexos y de la presencia y función de la humanidad en él, lo que entraña una responsabilidadcrítica.
• Actitudes: Ayudar a las personas y a los grupos sociales (dentro y fuera de la universidad) a adquirir valores sociales y un profundo interés por el medio ambiente, que les impulse a participar activamente en su protección y mejoramiento.
• Aptitudes: Ayudar a las personas y a los grupos sociales dentro y fuera de la universidad a adquirir las aptitudes necesarias para resolverproblemas ambientales.
• Capacidad de Evaluación: Ayudar a las personas y grupos sociales dentro y fuera de la universidad, a evaluar las medidas y los programas de EA (Educación Ambiental) en función de los factores ecológicos, políticos, económicos, sociales, estéticos y educacionales.
• Participación: Ayudar a las personas y grupos sociales dentro y fuera de la universidad a que desarrollen susentido de responsabilidad y a que tomen conciencia de la urgente necesidad de prestar atención a los problemas del medio ambiente, para asegurar que se adopten medidas adecuadas al respecto.
DEFINICIONES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL.
La EA se puede definir como un proceso por el cual las personas reconocen valores y aclaran conceptos con el objeto de fomentar las aptitudes y actitudes para comprendery apreciar las interrelaciones entre el ser humano y el medio ambiente. Existe una intencionalidad más o menos explícita de cambiar actitudes y comportamientos encaminados a mejorar nuestra relación con el entorno. La EA entraña también la práctica en la toma de decisiones y en la propia elaboración de un código de comportamiento con respecto a las cuestiones relacionadas con la calidad delmedio ambiente.
En Moscú 1987 en el II Congreso sobre Educación Ambiental se define de la siguiente manera:
“ La Educación Ambiental es un proceso permanente en el cual las individuas, los individuos y las comunidades, adquieren conciencia de su medio y aprenden los conocimientos, los valores, las destrezas, la experiencia y también la determinación que les capacite para actuar, individual ycolectivamente en la resolución de los problemas ambientales presentes y futuros”.
En definitiva, es un modelo de Educación enfocado no sólo al conocimiento y sensibilización sino a la transformación de la realidad, educando a la ciudadanía tanto universitaria como no, para que participe activamente en su proceso de cambio hacia un mundo mejor. La EA es probablemente la mejor herramienta paraenfrentarnos a la problemática ambiental existente, siempre y cuando sepamos utilizarla de forma adecuada.
PROYECTOS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
ACTIVIDADES Las actividades que se pueden desarrollar a partir de este proyecto de educación ambiental son:
1. Conformación del grupo ecológico.
2. Realizar murales ecológicos con mensajes como: - No convirtamos los ríos, lagos y mares en un basurero....
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