Proyecto animales en peligro de extincion 6to

Proyecto: Animales en peligros de extinción
Fundamentación: Se considera peligro de extinción a una especie animal, cuando su existencia se encuentra comprometida, acerca de su proceso, los alumnos solo piensan que es causada por la acción humana, como la caza indiscriminada de animales y la tala excesiva de árboles. Esta idea se ve forzada por los mensajes de las organizaciones ecologistas quese difunden a través de los medios de comunicación.
Este proyecto ayudara a los alumnos a interpretar este fenómeno de una perspectiva más amplia. Por una parte se pueden dar a conocer ejemplos de las numerosas extinciones masivas ocurridas a lo largo de la historia de la Tierra, mucho antes que los seres humanos la poblaran, por otra parte se presentaran casos de especies en peligro deextinción para analizar las explicaciones que los científicos proponen, entre ellas la acción humana. En este contexto la propuesta para los alumnos será la reflexión sobre la importancia de la preservación de especies y el análisis de posibles acciones a realizar.
Propósito general: Comprender que los organismos están adaptados al ambiente en que viven, y que los cambios climáticos así como la accióndel hombre tienen consecuencias sobre la subsistencia de los mismos.
Indicadores de avance:
Comprender la importancia de la biodiversidad de los seres vivos.
Dar ejemplos de distintos tipos de ambientes y de los seres vivos que en estos Habitan, estableciendo relaciones entre las características de unos y otros.
Definir ecosistema y reconocer en una imagen los elementos abióticos y los seresvivos.
Argumentar acerca de las relaciones entre los cambios ambientales y la disminución progresiva de los individuos en una población, ofreciendo ejemplos de especies extinguidas o en peligro de extinción.
Analizar casos de interacciones entre los seres vivos y el ambiente para poner en evidencia las influencias que tienen los cambios ambientales entre los seres vivos.
Nombrar hechos y acciones queperjudican el ambiente y la subsistencia de ciertas especies.
Establecer la relación entre ambiente y seres vivos.
Determinar acciones para el cuidado del medio ambiente.
Describir las características de un desastre natural y de uno tecnológico.
Formación de actitudes positivas: aceptación y respeto por las diferencias, el dialogo como vehículo del acuerdo, la no violencia y la no discriminación,compresión y tolerancia en las opiniones encontradas, la escucha atenta, esfuerzo y cooperativismo en el trabajo del aula, y participación positiva como valores que intervienen en la formación integral de la persona.

AREA – EJES
CONTENIDOS
PROPUESTA DE ACTIVIDADES
Ciencias Naturales
y sociales
Los ambientes que habitan los seres vivos. Los seres autótrofos y heterótrofos. Las interaccionesentre los seres vivos y el ambiente. Las adaptaciones y sus características.
La diversidad ambiental de la Argentina. Los paisajes bioclimáticos. Clasificación de distintos ambientes.
Las relaciones de los seres vivos con el medio ambiente. Ecosistema: marino, terrestre, aéreo. Los factores bióticos y abióticos. Relaciones intraespecíficas e interespecíficas.
Noción de población y nicho ecológico.La cadena alimentaria.
Extinción de las diferentes especies que habitan en el planeta.
Los recursos renovables y no renovables. Los recursos naturales sustentables.
La explotación de los recursos naturales.
Las ONG ambientalista. El compromiso con el ambiente y la conservación de la biodiversidad.
El origen y clasificación de los desastres naturales.
Intercambio oral acerca de lo que saben sobrelos ambientes que habitan los seres vivos.
Formulación de anticipaciones y preguntas.
Lecturas de textos acerca de las características de adaptación de los seres vivos.
Explicación del docente acerca sobre los paisajes bioclimáticos.
Intercambio oral acerca de lo que saben sobre los seres vivos.
Lectura de textos acerca de las características comunes de los seres vivos, sus relaciones, sus...