Proyecto Animales Y Plantas

EJE TEMATICO: “DISFRUTANDO DE LA NATURALEZA”

INDICADORES DE LOGROS:
* Reconocer la diversidad de animales de nuestro medio
* Reconocer las características de ellos para establecer semejanzas y diferencias
* Describir una granja y sus elementos
* Establecer diferencias entre animales salvaje, domésticos y de granja
* Ampliar elreconocimiento de las plantas y los animales para favorecer el respeto y el cuidado de los mismos
* Reconocer las diferentes partes de una planta
* Participar de las experiencias científicas
* Reconocer la diversidad de plantas

CONTENIDOS ACTITUDINALES
* Respeto hacia los seres vivos.
* Gusto por conocer.
* Seguridad en la defensa de sus argumentos y flexibilidad paramodificarlos
* Confianza en sus posibilidades
* Disciplina, esfuerzo y perseverancia en la búsqueda de soluciones.
* Apreciación por el arte
* Valoración de la importancia de las plantas en nuestra vida.
* Placer por las actividades propuestas.
* Aceptar las opiniones de los otros.
* Placer por explorar las plantas que nos rodean y los cambios que se producen en las mismas.* Respeto por producciones de otros hablantes.
* Valoración de la escritura como medio para comunicarse
CONTENIDOS CONCEPTUALES | CONTENIDOS PROCEDIMENTALES | EVALUACIÓN. |
CONOCIMIENTO DEL AMBIENTE * Los seres vivos y su relación con el medio físico.Los animales: Características morfológicas.Necesidades como seres vivos (alimentación, agua, etc.) Las plantas:Características morfológicas. Distintos tipos de tallos, raíces, hojas, flores y frutos. Necesidades como seres vivos (agua, luz, temperatura) * El pasado de la comunidad:- Día del maestro. Cambios en el ambiente:-La primavera | -Observación y registro de la diversidad de los seres vivos con relación a estructuras, funciones y comportamiento.-Formulación de preguntas y explicaciones provisoriasrespecto de las necesidades de los seres vivos.-Diseño de exploraciones sencillas que den cuenta de las necesidades de los seres vivos.-Observación y descripción de las diferencias entre algunos animales domésticos y de granja.-Participación en actos-Observación de cambios naturales que influyen en la forma de organizar la vida cotidiana. | Observación directa.Lista de controlRegistro de conductasgrupalesPreguntas oralesPruebas graficas y de ejecución |
LENGUA * Narración con instrucción simple: re narración con apoyo gráfico. * Conversación informalUtilización de un léxico más amplio ( vocabulario) * Conversación espontanea: dialogo, descripciones breves, escucha atenta. | * Formulación de preguntas y respuestas de contextos, personajes, etc. * Memorización, interpretación ydesinhibición de actividades propuestas. * Comentarios e intercambio de opiniones acerca de lo que se ha escuchado, historia titulo, etc. * Manipulación y observación atenta de material impreso. * Descripción de objetos y situaciones. | |
MATEMATICA * Medida: LongitudComparación: longitud de objetos * Medición social del tiempo: calendarios * Símbolos y signos | -Clasificación ycomparación de objetos simples según su largo.-Comparación de longitud de objetos-Ordenamiento de objetos-Medición social del tiempoOrdenación cronológica de hechos representados-Uso de signos convencionales o no. (pictogramas) | |
EDUCACIÓN ARTISTICA * PLASTICA:*Exploración del campo perceptual, plástico visual a través de los colores. * Técnicas plásticas: pintura collage, hisopos,etc.*Representación de formas en el espacio y en el plano con diversos materiales y procedimientos técnicos simples. * EXPRESION CORPORAL * *Improvisación e interpretación de danzas libres * MUSICA*Exploración sonora de sonidos del entorno en forma lúdica. | -Utilización de diferentes técnicas plásticas.-Utilización de las técnicas básicas del dibujo pintura, modelado y collage.-Interpretación de...