Proyecto Antropometrico Escola

PROYECTO ANTROPOMÉTRICO ESCOLAR
La Educación física tiene como uno de sus propósitos la formación integral de los alumnos, y uno de los puntales fundamentales es en cuanto a su normal crecimiento y desarrollo, puesto que esto permite optimizar características finales que tendrá el individuo en la etapa adulta a alcanzar.
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SALUD ESCOLAR: PROYECTO ANTROPOMÉTRICO ESCOLAR

DESTINATARIOS:ALUMNOS SECUNDARIO

DOCENTES RESPONSABLES:

PROFESORES:
SERGIO DAVID YAÑEZ
RAÚL ALBERTO EGUIA
PABLO JANÍN
JESICA DORHMANN
NOEMI IRENE RODRIGUEZ

DOCENTES CO-RESPONSABLES:

PROF. DE INFORMATICA
PROF. DE BIOLOGIA Y CS. NATURALES

1. JUSTIFICACION Y RELEVANCIA

En los últimos años las condiciones de desarrollo corporal de nuestros adolescentes han empeorado notablemente. Laresponsabilidad deberíamos atribuirla a muchos factores como cambios socioculturales relacionados con la presencia de la tecnología ( mal usada) en la vida cotidiana, cambios en la composición de la familia, problemas ecológicos, incremento de la inseguridad, nutrición unilateral e inadecuados hábitos alimentarios y CARENCIA de movimiento.

Este deterioro de las condiciones de vidaprincipalmente en las grandes ciudades ,se nos VIENE ACERCANDO lentamente a nuestras localidades y nos ha llevado entre otras cosas, a que sea absolutamente necesario en el niño y luego en el adolescente la incorporación de hábitos relacionados con la actividad física, el deporte, la vida al aire libre y el disfrute a través del movimiento, dentro de un marco saludable, donde el estado nutricional y elcrecimiento tiene un protagonismo especial.

Cada estado social tiene la obligación de cumplimentar con los derechos de los niños, en este caso de los alumnos, en cuanto a su normal crecimiento y desarrollo, puesto que esto permite optimizar características finales que tendrá el individuo en la etapa adulta a alcanzar.

El crecimiento es la resultante de la interacción de factoresgenéticos aportados por la herencia (genotipo) y las condiciones del medio ambiente en que el individuo vive (fenotipo). En tanto que las condiciones de vida sean favorables (físicas, biológicas, habitacionales, etc.), esto permitirá que los factores genéticos se expresen libremente. En caso contrario, los efectos limitantes o adversos se verán reflejados en parámetros de crecimiento o desarrollo: peso,talla, menarca, caracteres sexuales, etc.

Para establecer este proceso se deben establecer normas y patrones de referencia, tanto físicos, morfológicos y nutricionales, que permitan la ubicación de cada persona con respecto a la población. Esta supervisión resulta un medio confiable, práctico y eficiente para evaluar la salud y bienestar de la población.

La antropometría, como cienciaque estudia las medidas del cuerpo humano y su interpretación, nos permite registrar valiosa información, de forma masiva, práctica y económica, en tiempo y costos, que con el posterior procesamiento e interpretación de datos, se tendrá una descripción y valoración precisa de la muestra en cuestión.

Los indicadores antropométricos pueden ser desarrollados basados en un estándar internodentro de un estudio específico, de una referencia de crecimiento local, o de la referencia de crecimiento internacional. Sin tener en cuenta la población de referencia usada, un indicador antropométrico provee una medida del estado de crecimiento de un individuo en relación a la mediana de referencia. El uso de una población de referencia hace esto posible para comparar el estado de crecimiento delos niños de diferentes edades y hace esto factible para evaluar el estado antropométrico en estudios de población.

La falta de controles o programas sobre la “vigilancia” de crecimiento y desarrollo de los alumnos, es lo que llevó, basado en experiencias anteriores, desarrollar este proyecto, con el compromiso de colaborar con la SALUD ESCOLAR, y de esta manera recolectar información...