proyecto anual cuarto grado







Docente: Sicilia Marcela

Año : 2013











Hacer de 4to grado un espacio para la formación y pràctica de la escritura y la lectura .
Ofrecer oportunidades de participar en una diversidad de situaciones comunicativas.
Crear condiciones para que puedan acceder aobras universales y avanzar como lectores literarios.
Contribuir a la formación como estudiantes.
Dar oportunidad para construir estrategias en la pràctica de la escritura.
Desarrollar procesos sostenidos de escritura tales como tomar notas, resumir.
Organizar situaciones de lectura y escrituraron un análisis crìtico de los medios de comunicación.















Transmitir alos alumnos de 4to grado que la Matemàtica es cuestiòn de trabajo, estudio y perseverancia, por lo tanto es accesible a todos.
Ayudarlos a reconocer sus conocimientos para que sean de andamiaje a la construcciòn de los nuevos.
Enfrentarlos a diversos tipos de problemas que pongan en juego un nuevo sentido de conocimiento.
Favorecer la valoración del intercambio de ideas y trabajo en grupo.Proveer oportunidades de volver a trabajar los aspectos en los que han enfrentado dificultades.
























Crear un espacio para vincularse con el conocimiento del mundo.
Utilizar las ciencias para interpretar.
Explicar la naturaleza.
Experimentar.
Observar.































Lograr conocer la complejidad del mundosocial.
Formarse como actores sociales.
Generar un espacio para construir una visiòn crìtica.
Se den cuenta las posibilidades de transformación de la sociedad en un marco democràtico.
Descubran identidades compartidas y diversas.
Entender la importancia y el respeto por los derechos universalmente consensuados.




















MARZO – ABRIL

CONTENIDOS
OBJETIVOSPROPÒSITOS
ESTRATÈGIAS
Què es materia y que no lo es.
Clasificaciòn de los materiales según su origen.
Los materiales según sus propiedades.
El estado fìsico de los materiales.
Los materiales y el calor.
Los materiales y la electricidad.
Los materiales y el magnetismo.





























Familias de materiales: plàsticos, ceràmicas, metales; origen ypropiedades y aplicaciones.
La historia de los materiales.
Los materiales y el ambiente.
Relacionar el uso de ciertos materiales, con su capacidad de conducción del calor. Ejemplificar en objetos de uso cotidiano. Realizar previsiones. Acerca de la variación de temperatura de dos o mas cuerpos en contacto utilizando as nociones de equilibrio tèrmico y transferencia de calor.
Identificarmateriales conductores materiales conductores y aislantes de la electricidad y relacionar esta caracterìstica con su empleo en diferentes objetos de uso cotidiano.
Utilizar los resultados de las experiencias y la información bibliogràfica para justificar que los metales son mejores conductores del calor y la electricidad que otros materiales.
Utilizar las actividades experimentales para argumentaren las que no todos los metales son atraìdos por imanes.
Anticipar entre una colecciòn de distintos metales cuales seràn atrìdos y cuales no.





Utilizar las propiedades de los materiales, como criterio de clasificaciòn en familias.
Identificar las propiedades de cada familia, basàndose en los resultados de las experiencias.







Incorporar temas de enseñanza que incluyanconceptos y modos de conocer de distintas disciplinas que estudian el mundo natural.












































Ofrecer variadas situaciones en las que los alumnos exploren y sistematicen diversas interacciones que ocurren en el medio natural, mediante el análisis de datos.





Trabajos de experiencias, observaciones y registro...