PROYECTO ANUAL DE NECESIDADES11

CAMPO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ASPECTO: LENGUAJE ORAL
COMPETENCIA: OBTIENE Y COMPARTE INFORMACION A TRAVÉS DE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESIÓN ORAL
APRENDIZAJE ESPERADO:
1.- Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela
2.- Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones
3.- Utiliza información de nombres que conoce, datossobre sí mismos, del lugar donde vive y de su familia
4.- Describe personas, personajes, objetos , lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa
CAMPO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ASPECTO: LENGUAJE ORAL
COMPETENCIA: UTILIZA EL LENGUAJE PARA REGULAR SU CONDUCTA EN DISTINTOS TIPOS DE INTERACCIÓN CON LOS DEMÁS
APRENDIZAJE ESPERADO:
5.- Solicita y proporciona ayuda para llevar acabo diferentes tareas
6.- dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros


CAMPO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ASPECTO: LENGUAJE ORAL
COMPETENCIA: ESCUCHA Y CUENTA RELATOS LITERARIOS QUE FORMAN PARTE DE SU TRADICION ORAL
APRENDIZAJE ESPERADO:
7.- Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto,sorpresa, miedo o tristeza.
8.- Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones, adivinanzas, trabalenguas y chistes.


CAMPO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ASPECTO: LENGUAJE ORAL
COMPETENCIA: APRECIA LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA DE SU REGIÓN Y DE SU CULTURA
APRENDIZAJE ESPERADO:
9.- Identifica que existen personas o grupos que se comunican con lenguas distintas a la suya.

CAMPO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓNASPECTO: LENGUAJE ESCRITO
COMPETENCIA: UTILIZA TEXTOS DIVERSOS EN ACTIVIDADES GUIADAS O POR INICIATIVA PROPIA E IDENTIFICA PARA QUE SIRVEN
APRENDIZAJE ESPERADO:
10.- Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, textos informativos, instructivos, recados, notas de opinión, que personas alfabetizadas realizan con propósitos lectores.
11.- Comenta con otras personas el contenido detextos que ha escuchado leer, refiriéndose a actitudes de los personajes, los protagonistas, a otras formas de solucionar un problema, a algo que le parezca interesante, a lo que cambiaría de la historia o a la relación entre sucesos del texto y vivencias personales.
12.- Reconoce el ritmo y la rima de textos poéticos breves que son leídos en voz alta mediante juegos, variando la intensidad o velocidadde la voz y acompañándolos de movimientos corporales.


CAMPO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO
COMPETENCIA: EXPRESA GRÁFICAMENTE LAS IDEAS QUE QUIERE COMUNICAR Y LAS VERBALIZA PARA CONSTRUIR UN TEXTO ESCRITO CON AYUDA DE ALGUIEN
APRENDIZAJE ESPERADO:
13.-Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”.
14.- Diferencia entrela forma en que se narra oralmente una historia y cómo decirla para hacerlo por escrito.

CAMPO: LENGUAJE Y COMUNCACIÓN
ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO
COMPETENCIA: INTERPRETA O INFIERE EL CONTENIDO DE TEXTOS A PARTIR DEL CONOCIMIENTO QUE TIENE DE LOS DIVERSOS PORTADORES Y DEL SISTEMA DE ESCRITURA
APRENDIZAJE ESPERADO:
15.-Escucha la lectura de fragmentos de un cuento y dice qué cree que sucederá enel resto del texto.
16.- Confirma o verifica información acerca del contenido del texto, mediante la lectura y relectura que la maestra hace de fragmentos o del texto completo.


CAMPO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO
COMPETENCIA: RECONOCE CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA AL UTILIZAR RECURSOS PROPIOS (MARCAS, GRAFÍAS, LETRAS) PARA EXPRESAR POR ESCRITO SUS IDEAS.APRENDIZAJE ESPERADO:
17.-Escribe su nombre con diversos propósitos.
18.-Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.


CAMPO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO
COMPETENCIA: SELECCIONA, INTERPRETA Y RECREA CUENTOS, LEYENDAS Y POEMAS, Y RECONOCE ALGUNAS DE SUS CARACTERÍSTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO:
19.-Participa en...