Proyecto Aprendizaje Que Bello Es Mi Pais

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
E.B. “QUEBRADA DE SIQUISAY”
MOCOY ESTADO TRUJILLO
GRADO 1º,2º y 3º Sección “U”.
MATRICULA: V: 4 H: 4 T: 08
DOCENTE: GERMARILIN PEREZ
DURACION DEL 22/10 HASTA EL 13/12/2012










Por medio de el diagnostico realizado a los niños yniñas de los grado 1º, 2º y 3º, se pudo constatar la necesidad de profundizar sobre la identidad nacional, para ello debemos trabajar principalmente en la ubicación geográfica y de allí iniciara el trabajo de identidad, consecutivamente se trabajará en el ámbito político, social, económico y cultural, como herramienta se implementarán los planes, proyectos y programas y por ende una serie deestrategias que contribuirá con el desarrollo del proyecto y direccionar al educando a descubrir ¿Quién es?, ¿de dónde viene? Y hacia dónde va.






Este Proyecto pretende cubrir las necesidades y debilidades que presentan los niños y niñas en cuanto a las diferentes actividades y estrategias para promover la lectura y escritura,para incentivar el proceso cognitivo que le permite construir, desarrollar conocimientos basados en la experiencia. Estimular a los niños y niñas para que aprendan las operaciones de la matemática (sumar y restar) factor fundamental y esencial en el aprendizaje.
Desarrollar actividades donde estén presentes los principales Programas, Planes y Proyectos del Ministerio del Poder Popular para laEducación.
La necesidad de dar a conocer y propiciar en los niños y niñas una visión general de nuestro país, en cuanto a su geografía, economía, población, folklore, entre otros.





Componente:
El lenguaje artístico como elemento de la comunicación y expresión de la cultura y vida social.
Contenidos:
Creación de composicionesplásticas utilizando material de provecho y recursos de la naturaleza.
Diferenciación de sensaciones y emociones a partir de formas y colores.
Interpretación de canciones populares tradicionales infantiles y escolares.
Vocalización y entonación del Himno Nacional, regional e institucional.
Anticipación del contexto a partir de imágenes
Producción escrita y grafica a partir de lalectura
Narración de hechos históricos costumbres y tradiciones venezolanas
Componente:
El lenguaje y la comunicación como expresión social y cultural.
Contenidos:
Seguimiento de instrucciones orales al realizar diversas actividades.
Producción de textos sencillos y dibujo a partir de una lectura.Articulación de sonidos, tono de voz.
Código de la lengua escrita.
Aspectos formales de la lengua escrita. Uso de la mayúscula y del punto.
Funcionamiento de la lengua.
El computador y su uso




Componente:
Desarrollo del pensamiento matemático a través de los números.
Contenidos:
Sentido numérico: construcción de series, noción de números, uso de los números en la vidacotidiana.
Ordenación de los números de mayor a menor y de menor a mayor y relación de números mayor que, menor que de forma escrita.
Valor de posición: identificación y uso del cartel de valores de la centena decena, interpretación posicional de números que un millón.
Componente:
Exploración y aplicación de los procesos y conocimientos matemáticos y de las ciencias naturales, valorandosu importancia para la vida en sociedad.
Contenidos:
Números y operaciones: Agregar – Sumar. Adicionar: construcción del concepto básico de suma, elementos de la suma, signos de la suma, operaciones de adición hasta la decena. Quitar – Restar – Sustraer: construcción del concepto básico de la resta, elementos de la resta, signos de resta, identificación y resolución de operaciones de...