Proyecto aprendizaje

P.E.I.C.: Integración Escuela – Comunidad para Fomentar la Participación Cultural y Lograr el Fortalecimiento de la Lectura, la Escritura y el Reforzamiento Lógico Matemático en los y las Estudiantes de la U. E. B. “La Erika”
Proyecto Aprendizaje:
“Un Granito de Arena para Salvar Nuestro Planeta”

Docente: Lcda. Berenice Márquez
Grado: 4to. “U”

La Erika, Abril 2.011JUSTIFICACIÓN:

El planeta en el cual vivimos está actualmente pasando por una crisis ambiental donde los recursos se están deteriorando y requiere de ser consientes del daño que se le esta ocasionando
La necesidad de proteger nuestro planeta tierra y hacer el uso responsable del medio ambiente, a la toma de conciencia respecto a nuestra forma de relacionarnos con el mismo y la búsqueda deinformación para cuidar nuestro planeta.
Es responsabilidad de la escuela formar a los niños desde pequeños a ser individuos comprometidos con el cuidado del ambiente para que en el futuro, disfrutemos de los recursos del planeta.
Por todas partes se vienen oyendo protestas acerca de la actitud de nuestros alumnos con respecto al desorden que ellos provocan. No solamente los obreros se venconfrontados cada día, una y otra vez con “la basura que nos rodea”, sino que todos nosotros nos topamos con ésta durante el día. Papelitos, envolturas de caramelos, envases de cartón, latas y chicles. Todo esto, de por sí, no sería un grave problema si todos estos artículos desapareciesen en la basura. Nada más lejos de la realidad. Por todas partes se ven estos objetos tirados. Simplemente en el suelo,entre las mesas y sillas, o fuera entre los arbustos.

A través de éste Proyecto Aprendizaje se ha fijado como objetivo crear y mantener un entorno habitable en el interior de la escuela y sus alrededores. Para ello, pensamos sobre todo en la mejora de la mentalidad de todos los miembros de la comunidad escolar. Esto concierne, esencialmente, a los residuos producidos, los materiales usados y lasalternativas eventuales, así como la corresponsabilidad en las condiciones de vida y laborales.

DIAGNÓSTICO DE LA REALIDAD EDUCATIVA DEL AULA

Se impone partir de un diagnóstico de la: realidad escuela, comunidad escolar. Ello se desarrollo por una investigación participativa de: alumnos, docente y padres sobre la problemática ambiental de su realidad concreta. Para lograr la identificacióndel problema de interés general se trabajó en la clase con las siguientes interrogantes:
- ¿Cuál es el problema más significativo del entorno: clase, escuela, comunidad?
- ¿Es este el problema que más interesa?
- ¿A quiénes?

Investigación del problema
Se identificaron como problemas:
1) Los residuos (su clasificación y reciclaje)
2) El cuidado de la naturaleza (en particular laflora)

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Zona Educativa del Estado Barinas
Município Escolar Barinas Manuelita Saénz 04-C
“Eje Andino” Nº 1
Sector Escolar Rural A-27
Unidad Educativa Bolivariana “La Erika”
Estado Barinas
Diagnóstico de Aula:
PLANTEL: UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA “LA ERIKA”
LUGAR: LA ERIKA MUNICIPIO: BARINASESTADO: BARINAS
DOCENTE: LCDA. BERENICE MÁRQUEZ
GRADO: 4to. SECCIÓN: “U”
MATRICULA: VARONES: 06 HEMBRAS: 08 TOTAL: 14

Nº | Apellidos y Nombres | C.I. | Sexo | Fecha de Nac. | Edad |
1 | Díaz Pérez Heidy Fabiana | 10208149194 | F | 30/01/2.002 | 09 |
2 | Díaz Pérez, Yanira del Carmen | 10109992112 | F | 04/07/2.001 | 09 |
3 | Díaz Contreras, Luís Alberto | 10116859338 | M |18/03/2.000 | 10 |
4 | Duque Fuentes, maría Angélica | 10125798075 | F | 16/02/2.001 | 10 |
5 | Fuentes González, Luís Miguel | 10118290840 | M | 01/03/2.001 | 09 |
6 | Gil Rosales, Eglis Lisbeth | 10116638554 | F | 05/12/2.001 | 09 |
7 | Molina Ramírez, José Manuel | 10111192177 | M | 14/04/2.001 | 09 |
8 | Osto Ramos, Neyis Melissa | 19920407000 | F | 14/06/1.999 | 11 |
9 | Pernia Omaña,...