Proyecto aprendizaje...

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U. E.” Mario Briceño Iragorry”
Maturín – Estado – Monagas

I D E N T I F I C A C I Ó N

TÍTULO DEL PROYECTO: COMPARTO LA NAVIDAD EN FAMILIA CON AMOR Y PAZ
TIEMPO; DESDE: 03 DE OCTUBRE HASTA: 15 DE DICIEMBRE DE 2011
GRADO: 2do SECCIÓN: “A”
DOCENTE: MAGLIS ARISTIMUÑO
PROPÓSITO: Se aspiraque al finalizar este proyecto los niños (as) conozcan que la navidad da lugar a la convivencia familiar en cualquier espacio que se encuentre, llenando de AMOR y PAZ sus vidas en la época de decembrina, motivando al compartir con los seres queridos, de esa manera puedan valorarla y ponerla en practica para el desarrollo humano y colectivo, de esta manera crear conciencia y reflexión en ellospara que sean mensajero de paz y amor que tanta falta hace. Se pretenden realizar unas series de actividades individuales y en grupales para ampliar sus conocimientos y necesidades de acuerdo a las interrogantes planteadas referentes al tema, de esa manera promover cambios significativos en sus actitudes frente a la realidad existente, donde ellos sean capaces de desenvolverse tomando concienciapor sí mismos y ayudar a los demás.

D I A G N Ó S T I C O

Realizado a los niños(as) 2do grado sección “A” de la U.E “Mario Briceño Iragorry”, en el turno diurno. El grado cuenta con una matrícula de 28 niños(as), 14 hembras y 14 varones, sus edades están comprendidas entre los 6 y 7 años de edad, sus tallas y estaturas son diferentes, no presentan ninguna dificultad física. Losconocimientos previos que poseen los niños no son iguales, ya que la mayoría de ellos 60% demuestran mayor rendimiento en cuanto a la lectura y la escritura (escriben en letra de cursiva y tienen dominio de lectura) y operaciones básicas de matemática (adición, sustracción), mientras que el rendimiento de los restantes 39%, están por debajo de la exigencia del grado. El 1% esta bajo condición especial yaque presenta una necesidad cognitiva severa en su aprendizaje, que amerita ayuda del aula integrada.
Los niños, tanto afuera como adentro del salón de clases forman sus propios grupos, pero al momento de separarse no presentan ningún inconveniente. Fuera del salón son muy inquietos, juegan, brincan, gritan y comparten ideas entre ellos. Todos realizan las actividades sin dificultades físicas,utilizan el lápiz correctamente, se adaptan al espacio y tiempo determinado, ubican correctamente su derecha y su izquierda. Los niño(as) vienen de hogares de mediados recursos, pero todos demuestran muchísimo interés por estudiar cada día más. La escuela está ubicada en un sector de mediados recursos y posee algunos de los implementos necesarios para lograr una enseñanza de mejor calidad. Elespacio físico es adecuado, el mobiliario suficiente. La ambientación está bien localizada y a la vista de todos.

E S P A C I O S

* Para la Producción y la Productividad
* Para la Paz
* De Formación Integral
* De Creación u Creatividad
* De Salud y Vida
* Como centro de quehacer Comunitario
* De Comunicación Alternativa
* Para la Tecnología de laInformación y la Comunicación (T.I.C) y Eje de la Innovación Tecnológica.

E F E M È R I D E S

OCTUBRE | NOVIEMBRE |
* 01-Día del habitad * 02-Día internacional del agua * 12-Día de la resistencia indígena * 14-Proclamación de Simón Bolívar como libertador * 15-Muerte de Andrés Bello * 24-Natalicio de Rafael Urdaneta (1788) * 24-Día de las Naciones Unidas * 24-Dia deltrabajador gráfico * 26-Natalicio de José Gregorio Hernández (1864) * 28-Natalicio de Simón Rodríguez (1771) * 28-Aniversario de la Inauguración del Panteón Nacional * 28-Día del Bibliotecario Escolar * 28-Dia del Ingeniero * 29-Día de la prevención del embarazo en adolescente * 29-Aniversario del Satélite Simón Bolívar (2008) | * 01-Día de todos los Santos * 01-Semana del abrazo en...