proyecto aprendizaje

Cvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv-
vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvacf|República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Escuela Básica “Doña Edelmira Quintero de Lobo”
Ejido Estado MéridaPROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 2
Tema: El Ambiente.
Titulo: “RESCATANDO EL AMBIENTE EN MI ESCUELA
PARA CONVIVIR MEJOR”

DURACIÓN: Desde Enero 2012
Hasta Abril 2012

Docentes: Rosa Chipía
Grado: 1º-Sección: “E















A ZQ|1|111EVALUACION
Actividades
Estrategias
Áreas
Componentes
Pilares
Contenidos
Ejes
Integradores
Técnicas de
Evaluación
Instrumentos
De EvaluaciónRecursos
-Canaima





-Lecturas y escritura.







-Sopa de letras y laberintos













-Dibujo del ambiente escolar. (Paseo por la escuela)







-Trabajar en el aula con los estudiantes, con cada uno de los contenidos.

-Propiciar lecturas y escritura comprensivas de textos relacionados al ambiente y su conservación.

-Por medio del juego se tomaráen cuenta el número, la letra y/o la figura que este en la casilla, para que el docente la escriba en el pizarrón la palabra según lo dicho por el alumno.

-Los niños realizaran dibujos alusivos a sus vivencias personales de su entorno ambiental. Utilizarán diferentes técnicas como relleno, salpicado.












Lenguaje
Comunicación y CulturaEl lenguaje y la comunicación como expresión social y cultural.





-Aprender a crear.
Fortaleciendo la creatividad.
Incentivando la libertad como forma de vida.

-Aprender a convivir y a participar.
Para formar la nueva ciudadanía con conciencia y compromiso social.

-Aprender a valorar.
La ética, las luces y virtudes sociales. El patrimonio histórico,geográfico, natural y cultural.

-Aprender a reflexionar.
Para transformar el pensamiento único y lineal en un pensamiento crítico y creativo.
Decodificación de símbolos para darle significados como palabras.

Descripción de elementos del ambiente natural y cultural.

Construcción de cuentos, poesías y repertorio de canciones venezolanas.

Desarrollo de la lectura y escritura de textossencillos para recibir y dar información.

Descubrimiento del sistema alfabético convencional: género y número, uso de las mayúsculas del punto.

Identificación, ejercitación y separación de palabras en sílaba y clasificación de las palabras.
-Ambiente y salud integral.
Fomentar el sistema de valores para favorecer el bienestar y el equilibrio entre la mente y el cuerpo y lo espiritual.Interculturalidad.
Garantiza el respeto valoración y reconocimiento de la pluriculturalidad
Originada por la diversidad geográfica y étnica de nuestro país.

-Tecnología de la información y la comunicación.
Favorece y valora la integración de los pueblos.

Trabajo liberador.
Contribuye a crear una nueva concepción del trabajo para fortalecer las virtudes sociales.-Pruebas escritas sencillas.


-Producciones escritas y dibujadas.

-Exposición.

-Observación.











-Lista de cotejo.


-Escala de estimación.


-Registro diario.


Humanos:
Humanos:

-Docentes.
-Niños y niñas.
Padres y Representantes.
-Especialistas.
-Miembros directivos.



Materiales:

-Aula, pizarra, marcadores, textos,...