PROYECTO ARMADO DE CARTELERAS SOBRE BICHOS

Proyecto:
Armado de carteleras sobre bichos:
Caracol terrestre -araña- mantis religiosa-mariposa-bicho bolita


Fundamentación:
Los insectos y otros bichos forman parte del ambiente que nos rodea. Un  mundo mucho más cercano a los niños de lo que creemos, y que despierta en ellos interés y curiosidad.Este proyecto pretende aprovechar esa curiosidad natural para  que los niños  se  acerquen a estos pequeños  animales invertebrados  superando gradualmente la mirada "ingenua" para adoptar una actitud investigadora, permitiendo así ampliar los conocimientos sobre el ambiente natural.

Propósitos:
Diseñar situaciones de enseñanza queposibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
Ampliar conocimientos sobre algunas características físicas y comportamientos de caracoles, arañas, bicho bolita, mantis religiosa y, mariposa.
Arribar a ideas más generalizadas comparando semejanzas y diferencias entre los animales indagados.

Contenidos:
Formación personal ysocial:
Independencia y autonomía en el accionar cotidiano.
Matemática:
Uso de escrituras numéricas en diferentes contextos.

Ambiente natural y social:
Indagación de características comunes y diferentes en distintos animales (comparación entre todos los animales indagados).

Relación entre las características de las bocas de estos animales y los diferentes alimentos que consumen.

Relación entre lascaracterísticas de los miembros del cuerpo y las diferentes formas de desplazamientos (caminan- se arrastran- vuelan).

Indagación acerca de algunos comportamientos de estos animales: defensa, cuidado de crías, búsqueda de alimento.

Obtención de información a través de la observación de imágenes, videos y la lectura de textos por parte del maestro.

Registro de la información con dibujos,escrituras para reflexionar acerca de lo que se está aprendiendo y para comunicar lo aprendido.

Participación en la elaboración de carteleras para informar a otros sobre lo aprendido.

Practicas del lenguaje:

·Explorar libros para localizar información general (¿dónde leer?).

Escuchar leer al maestro para aprender sobre el tema.

Intercambiar interpretaciones con los compañeros y el docente sobrela información hallada en los textos.

Participar en la toma de notas para guardar memoria de lo aprendido y volver a las mismas para aclarar dudas, comparar información.

Acordar qué se va a escribir antes de empezar a hacerlo.

Producir escrituras por sí mismo con el propósito de informar-guardar memoria.

Intercambiar con otros acerca de lo que se está escribiendo: cuántas, cuáles marcas ponery en qué orden.



Educación visual:

El espacio bidimensional: las imágenes en el espacio en función de lo que se quiere comunicar.

Formas figurativas y no figurativas en el espacio bidimensional.


Aspectos a evaluar:

El reconocimiento de algunas diferencias y rasgos comunes entre los animales indagados.


Duración:


Producto final: Muestra de carteleras sobre animales invertebrados.Evaluación:

















ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES

RECURSOS

DURACIÒN

MODALIDAD

ESPACIO

-Exploración.

-Conversación.












Observación.






-Dialogo.










-Registro de información.




-Organización del contexto.




-Diálogo.




-Obtención de información.









-Obtención de información.




-Organización del contexto.
-Organización del contexto.








-Diálogo.-Organización del contexto,






















-Se les propondrá a los niños visitar el patio del jardín con el propósito de explorar los insectos que allí se encuentran. -Finalizada la búsqueda se realizará una puesta en común donde el alumno que lo desee contará aquello que observó.
Para incentivar al dialogo la docente construirá los siguientes...