Proyecto armonía

ENREDARSE

E.P.N.M. Nº 38

“LOMAS DEL MIRADOR”

PROYECTO: ARMONIA

INDICE

1) Personal de la institución………………………………Pág 3.

2) Naturaleza del proyecto………………………………..Pág 3.

a) Descripción del proyecto……………………………Pág 3.

b) Fundamentación y justificación…………………….Pág 4.

c) Marco institucional…………………………………..Pág 5

d) Objetivos……………………………………………...Pág 9.

3)Especificación operacional de las actividades a realizar………………………………………………………Pág 9.

a) Taller de resolución de conflictos………………….Pág 9.

b) Contenido transversal: Inteligencia emocional y

resolución de conflictos……………………………Pág 11.

c) AEC…………………………………………………...Pág 21.

4) Determinación del calendario de actividades……….Pág 22.

5) Evaluación………………………………………….…Pág 23.1) Personal de la institución :

Rectora: Prof. Cristina Navarro.

Vicerrectora: Prof. Laura Tate.

Secretaria: Prof. Sandra Cosnard.

Asesora Pedagógica: Prof. Gabriela Tazza.

Docente: Prof. Carina Roldán.

Preceptora y docente: Prof. Rosana Taborda.

2) Naturaleza del proyecto:

a) Descripción del proyecto:

Nuestro proyecto ARMONÍA abarcatres subproyectos :

✓ taller de resolución de conflictos destinado a los docentes;

✓ tratamiento de la inteligencia emocional y la resolución de conflictos como contenidos transversales;

✓ implementación y reajuste del Acuerdo Institucional de Convivencia.

b) Fundamentación y justificación del proyecto:

Nuestro PEI sustenta una concepción desujeto como ser único, irrepetible, libre, autónomo, responsable, creativo ,en comunicación con su medio, preparado para la convivencia democrática, responsable y participativa. Desde el punto de vista didáctico apuntamos hacia un equilibrio de valoración de los procesos para el logro de los resultados. Consideramos el aprendizaje como el motor de los cambios, como proceso que genera la posibilidad decambiar. Vemos a la educación en una doble dimensión de proceso y resultado en interacción continua. Estos cambios ocurren tanto en los alumnos como en los docentes, pues existe entre nosotros una relación y lo que sucede en uno de los polos de la relación tiene su correlato en el otro. Tener presente que estamos en un fluir dinámico que nos involucra, nos permite reconocer la necesidad de llevara cabo nuestro proyecto ARMONÍA, en sus tres dimensiones: un taller de resolución de conflictos destinado a los docentes, la inteligencia emocional y resolución de conflictos como proyecto trasversal, y la implementación y revisión de nuestro Acuerdo Escolar de Convivencia.
Necesitamos crear un espacio de reflexión entre nosotros, los docentes de la escuela, para reforzar la coherenciaentre el sentir, el pensar y el actuar, tanto en lo referido a las acciones individuales como a los comportamientos sociales.
Además, debemos perfeccionar nuestras herramientas metodológicas para educar para la convivencia armónica y pacífica, propiciando el desarrollo de hábitos valorativos de respeto hacia uno mismo y hacia los demás.
El proyecto transversal se desarrollará dentro de las áreascurriculares. Los contenidos serán planificados de acuerdo con las necesidades de los estudiantes como un facilitador de la acción educativa, siguiendo un lógica espiralada, ya que pueden ser abordados con distintos niveles de complejidad y profundidad según los saberes previos y los intereses de los alumnos.
En lo atinente al AEC, la experiencia diaria nos demuestra que este tipo de regulaciónconsensuada perfecciona la convivencia democrática, descubriendo el sentido de la norma y la importancia de ser respetada.
c) Marco institucional:
PROPÓSITOS INSTITUCIONALES.

• Implementar como práctica permanente la construcción participativa del currículum institucional.
• Aumentar el protagonismo de la comunidad educativa en la gestión escolar para favorecer el surgimiento...