Proyecto Arte Tack Deportivo

INTRODUCCIÓN
Nuestra formación como futuros Educadores Físicos nos brinda un sinfín de experiencias que nos permiten reforzar nuestros conocimientos. Durante esta tercera jornada de práctica docente comprendida, se implementaran actividades en relación al aprovechamiento de las habilidades motrices de los alumnos, esto tiene como finalidad estimular en los alumnos sus habilidades motrices (finasy gruesas) y a su vez que convivan y se relacionen en parejas, trinas o grupos con sus demás compañeros y lograr la erradicación la ociosidad para el buen uso del tiempo libre.
La Educación Física no solo trabaja con actividades que tengan que ver con habilidades como correr, saltar o jugar. En la E. F. se hace notar la educación artística, ya sea en el baile la pintura el dibujo etc. losvalores que el profesor inculca a sus alumnos es otra de las actividades que el maestro debe promover dentro de la clase mediante el fortalecimiento de las motricidades, es por ello que en esta tercera jornada de practica realizare el PROYECTO DE ARTE Y DEPORTE con los alumnos de la escuela primaria “MAESTRO GALACIÓN GÓMEZ” de 6° grados, grupos (A,B y C) con actividades que tienen como base laobservación que hubo previamente en la primera y segunda jornada de práctica donde se han ido registrando las necesidades de los alumnos.
El presente Proyecto se ha dividido en varios apartados, que nos ayudaran a organizar, favorecer y desarrollar en los alumnos sus necesidades:
Introducción: Se realiza un bosquejo del documento que se está presentando en este caso de la estrategia didáctica de “PROYECTO”,además de hacer mención de cada uno de los apartados que lo conforma.
Justificación: En este apartado se hace un breve análisis de las necesidades para argumentar el por qué se realiza este “PROYECTO” y que se va a lograr en los alumnos a través de él. Y al mismo tiempo se indica qué tipo de proyecto es y como se ha de llevar a cabo.
Fundamentación: Se data de lo que es la modalidad, lo que setrabajara haciendo una investigación y como su nombre lo dice fundamentando el tema con argumentos teóricos, así como se responde a las preguntas ¿Qué del tema?, ¿Cómo, Por qué, Mediante qué?
Ubicación y Temporalización: Aquí encontraremos información de la escuela en general, dónde se realizara, lugar, organización, tiempos para poder realizar las actividades con mayor organización y tener unconocimiento y nos ubiquemos en el lugar donde se pondrá en práctica el presente PROYECTO EDUCATIVO, desde el municipio hasta el plantel donde se desarrollará.
Infraestructura: Se hace un análisis de los servicios con los que cuenta y de qué manera estos nos apoyan así como las instalaciones cómo son para organizar el trabajo con los alumnos.
Propósitos: son una seria de puntos que nos planteamoscomo objetivo hacia los alumnos y busco que sea una meta a realizar con los alumnos. Lo que se quiere lograr mediante la implementación de este “PROYECTO EDUCATIVO”













JUSTIFICACIÓN
En el Séptimo semestre los alumnos de la Escuela Normal se encuentran ubicados en las escuelas de práctica, en las cuales tienen la obligación de cumplir por completo con un servicio social, el cual consta de480 horas, dividido en 5 jornadas de practica que en total suman 20 semanas avilés de clase. La realización del PROYECTO ARTE Y DEPORTE surge a partir de la falta de horas que me permitirán realizar en su totalidad el servicio social.
En este apartado daré a conocer el total de horas de clase de educación física con las que cuento y las diversas actividades que realizare para poder juntar las 480horas que pide el servicio social.
Durante una semana de práctica cumplo con 12 horas en clases de educación física, lo cual ase un total de 240 horas, tomando en cuenta que son 20 semanas las que estaremos en las escuelas primarias.
Para poder reunir el total de horas tendré que realizar actividades extra, una de las actividades que estoy realizando es el taller de artística, en el cual se le...