Proyecto arte

Nombre del proyecto:
¡Somos artistas y vamos a demostrarlo!

Fundamentación:
El nivel inicial debe poner al niño en contacto con distintos lenguajes y estimular su capacidad de representación y comunicación a partir de ellos.
Al hablar, escuchar, bailar, cantar, dibujar, modelar, dramatizar, leer y escribir los pequeños manifiestan y adquieren mayor dominio de su competencia comunicativa yexpresiva. Por estos motivos la tarea de la maestra del jardín de infantes incluye el trabajo con las herramientas más apropiadas para que sus alumnos descubran, se asombren, exploren y se adueñen de los distintos lenguajes.
La posibilidad de crear, propia de todo ser humano, se relaciona con la riqueza y la variedad de sus experiencias vividas. Estas dependen de la edad, el desarrollo, los valores eintereses familiares y de la comunidad de pertenencia del individuo en cuestión.
La imaginación combina elementos de la realidad y la fantasía para crear nuevas imágenes, acciones; así, cuanto más variadas y ricas sean las vivencias de lo real, más creativa podrá ser su expresión.
La observación de la realidad, la representación y la experimentación con materiales, procedimientos y técnicas sonparte de la creación y recreación de imágenes.
En plástica, los materiales, los soportes y las herramientas afectan la expresión resultante porque dan lugar a distintas formas de componer la imagen. Otras veces, es necesario adecuarse a los materiales con los que se cuenta. Las actividades artísticas, entonces, implican un trabajo de transformación de los elementos existentes en un productonuevo.



Destinatarios:
Este proyecto está dirigido a niños de 4 años. Pero si quisiéramos se puede trabajar con niños más pequeños, simplificándolo; o con niños más grandes complejizándolo.

Duración:
El tiempo estimado de duración de este proyecto es de 15 días.


Objetivos:
Conocer y reconocer los colores primarios;
Reconocer las características de los colores (claros, oscuros, variaciones);Descubrir la posibilidad de formar colores por mezcla;
Exploración de las formas bidimensionales y tridimensionales;
Utilizar creativamente las formas geométricas;

Contenidos:
El color.
La forma.

Actividades:
El color.
Reconocimiento y experimentación de los colores:
Pintar con las manos:
La docente reúne a los niños y propone pensar qué herramientas utilizan para pintar. Hacen una lista.
Luego invitaa pintar con las manos. Se ponen el delantal para proteger la ropa y cubren las mesas con los manteles. Se forman los grupos y se colocan alrededor de la mesa que les corresponde.
Exploran la pintura de los recipientes con los dedos. Toman mayor cantidad de pintura y frotan sobre la hoja. La docente propone distintas acciones: golpetear, rasguñar, estampar de dos, puños, palmas. Dejan secar yexponen.
Reflexionan y charlan sobre la actividad. Luego observan qué formas aparecen en las manchas realizadas. La docente pregunta: ¿A qué se parece? ¿Qué se ve?
Un color:
La docente habla con los niños acerca de los colores: ¿Qué colores hay en el aula? Muestra algunas obras monocromáticas y propone trabajar con un solo color.
Eligen un color de la lista y buscan en el aula objetos de ese color.Piensan elementos de la naturaleza que poseen ese color.
Dispone en la mesa potes con pintura del color elegido en varios tonos (preparados mezclándolos con blanco en diferentes proporciones) con un pincel cada uno.
Solicita que representen una forma que dominen, por ejemplo, una figura humana, utilizando todo el espacio de la hoja.
Dejan secar y utilizan el lápiz de cera del color de la pinturapara completar los espacios blancos.
Repiten la actividad con el resto de los colores otros días. A continuación se reúnen y observan las producciones. Las comentan expresando sus impresiones.

Experimentación con mezclas de colores:
Colores primarios:
La maestra muestra un vaso con pintura azul diluida y otro con pintura amarilla diluida. Pregunta a los niños si saben qué pasara si los mezcla....