Proyecto Artes
Páginas: 38 (9335 palabras)
Publicado: 18 de junio de 2015
2010, 33. 161-187
ISSN: 1577-0338
<>: proyecto educativo
para la escuela de hoy
<>: Educational Project
for today's school
Gracia Bondía Alberola*
Resumen:
El proyecto educativo «El Arte de cada día»
pretende incorporar el mundo de la creación
artística así como a sus autores, los artistas, a
la actividad diaria de los colegios. Desea
acercar a los alumnoslos procesos creativos de
estos artistas para dar a conocer la importancia
que tienen los desarrollos intelectuales en la
generación del arte. Consiste en la exposición,
cada trimestre escolar, de la obra de un artista
en un espacio expositivo habilitado para este fin
en el colegio, quien tiene una charla con los
alumnos para compartir sus proceso de trabajo;
cómo surgen las ideas y cuál es sudesarrollo,
otros artistas que le han infl uido, técnicas de
ejecución, etc. Posteriormente los alumnos
realizarán un trabajo artístico basado en lo
aprendido y en conexión con el currículum
académico. Estos trabajos serán a su vez
expuestos en el espacio expositivo que acogió
en un pr incipio a los ar tistas. Todas las
exposiciones permanecen abiertas fuera de
horario escolar con el fin de que lasfamilias
de los alumnos y el público en general puedan
también visitarlas.
Palabras clave:
arte, artistas visuales, educación, primaria,
escuela, exposiciones
Abstract:
The educational project «Everyday Art» tries to
incor porate the world of ar tistic creation,
including the authors and the artists, to the
everyday activities at school. It aims at bringing
students closer to the creativeprocesses of
these ar tists. Its main purpose is to raise
awareness of the importance of the intellectual
development in the generation of art. Each
school term, the work of an artist is exhibited in
an exhibition room arranged in the school.
Later, artists share with students how they
carry out their work, how ideas arise and
develop, how other artists have an influence on
them and on their work, theirpreferred art
techniques, etc. Afterwards, students prepare
an ar tistic work based on what they have
learned, and linked to the academic curriculum.
These works will be displayed in the same
exhibition room which held the work of the
artist. All exhibitions stay open out of school
hours so that they can be visited by the
students’ families and the general public.
Keywords:
art, visual artists,education, primary, school,
exhibitions
*Proyecto «El Arte de cada día»®. http://www.elartedecadadia.com/
graciabondia@gmail.com
161
Gracia Bondía Alberola
1. Introducción
La respuesta que ofrecen algunos autores es que la experiencia en las artes desarrolla la
iniciativa y la creatividad, estimula la imaginación, fomenta el orgullo por la destreza,
desarrolla la capacidad de planificacióny, en algunos campos artísticos, ayuda a los
alumnos a aprender a cooperar. (Eisner, 2002:55)
Érase una vez... Bernat. Un niño de siete años que parece no tener ningún interés
por la clase de plástica, a la que califica como la peor de todas, y en el que su
profesora observa una evidente apatía. Su profesora habla con la mamá de Bernat y
le comenta esta situación, concluyendo que a Bernat no legusta la plástica. Lo que
no sabe «la profe» es que Bernat es un niño despierto, creativo, que ha crecido
rodeado de colores, de líneas y manchas, de artistas, y que cuando tenía cuatro
años decidió que quería ser escultor de casas. A Bernat le gustan los libros con
muchas ilustraciones, él dibuja, construye y se inventa ciudades. A Bernat sí le
interesa la cultura visual.
Por tanto, no es que aBernat no le guste lo que todos conocemos como la asignatura
de Educación Plástica, en realidad no le gusta cómo se imparte. No le gustan los
objetivos que persigue, no le gusta el escaso espacio que se reserva a la creatividad
individual que es sustituida por razones de evaluación objetiva a la copia perfecta de lo
propuesto. Y si los alumnos receptivos aborrecen la clase de plástica ¿Qué ocurre...
ISSN: 1577-0338
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para la escuela de hoy
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for today's school
Gracia Bondía Alberola*
Resumen:
El proyecto educativo «El Arte de cada día»
pretende incorporar el mundo de la creación
artística así como a sus autores, los artistas, a
la actividad diaria de los colegios. Desea
acercar a los alumnoslos procesos creativos de
estos artistas para dar a conocer la importancia
que tienen los desarrollos intelectuales en la
generación del arte. Consiste en la exposición,
cada trimestre escolar, de la obra de un artista
en un espacio expositivo habilitado para este fin
en el colegio, quien tiene una charla con los
alumnos para compartir sus proceso de trabajo;
cómo surgen las ideas y cuál es sudesarrollo,
otros artistas que le han infl uido, técnicas de
ejecución, etc. Posteriormente los alumnos
realizarán un trabajo artístico basado en lo
aprendido y en conexión con el currículum
académico. Estos trabajos serán a su vez
expuestos en el espacio expositivo que acogió
en un pr incipio a los ar tistas. Todas las
exposiciones permanecen abiertas fuera de
horario escolar con el fin de que lasfamilias
de los alumnos y el público en general puedan
también visitarlas.
Palabras clave:
arte, artistas visuales, educación, primaria,
escuela, exposiciones
Abstract:
The educational project «Everyday Art» tries to
incor porate the world of ar tistic creation,
including the authors and the artists, to the
everyday activities at school. It aims at bringing
students closer to the creativeprocesses of
these ar tists. Its main purpose is to raise
awareness of the importance of the intellectual
development in the generation of art. Each
school term, the work of an artist is exhibited in
an exhibition room arranged in the school.
Later, artists share with students how they
carry out their work, how ideas arise and
develop, how other artists have an influence on
them and on their work, theirpreferred art
techniques, etc. Afterwards, students prepare
an ar tistic work based on what they have
learned, and linked to the academic curriculum.
These works will be displayed in the same
exhibition room which held the work of the
artist. All exhibitions stay open out of school
hours so that they can be visited by the
students’ families and the general public.
Keywords:
art, visual artists,education, primary, school,
exhibitions
*Proyecto «El Arte de cada día»®. http://www.elartedecadadia.com/
graciabondia@gmail.com
161
Gracia Bondía Alberola
1. Introducción
La respuesta que ofrecen algunos autores es que la experiencia en las artes desarrolla la
iniciativa y la creatividad, estimula la imaginación, fomenta el orgullo por la destreza,
desarrolla la capacidad de planificacióny, en algunos campos artísticos, ayuda a los
alumnos a aprender a cooperar. (Eisner, 2002:55)
Érase una vez... Bernat. Un niño de siete años que parece no tener ningún interés
por la clase de plástica, a la que califica como la peor de todas, y en el que su
profesora observa una evidente apatía. Su profesora habla con la mamá de Bernat y
le comenta esta situación, concluyendo que a Bernat no legusta la plástica. Lo que
no sabe «la profe» es que Bernat es un niño despierto, creativo, que ha crecido
rodeado de colores, de líneas y manchas, de artistas, y que cuando tenía cuatro
años decidió que quería ser escultor de casas. A Bernat le gustan los libros con
muchas ilustraciones, él dibuja, construye y se inventa ciudades. A Bernat sí le
interesa la cultura visual.
Por tanto, no es que aBernat no le guste lo que todos conocemos como la asignatura
de Educación Plástica, en realidad no le gusta cómo se imparte. No le gustan los
objetivos que persigue, no le gusta el escaso espacio que se reserva a la creatividad
individual que es sustituida por razones de evaluación objetiva a la copia perfecta de lo
propuesto. Y si los alumnos receptivos aborrecen la clase de plástica ¿Qué ocurre...
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