Proyecto aula

El aprender es, sin duda, el propósito primordial de la relación entre los estudiantes y los docentes. ¿Qué otro objetivo pudiera ser más importante para nosotros, como docentes, que el que nuestrosestudiantes desarrollen los conocimientos, habilidades y actitudes que les permitan afrontar e incidir en su contexto laboral y sociocultural, es decir que aprendan para la vida?

Cumplir con estaresponsabilidad no es tarea fácil. Enseñar a aprender es, por muchas razones un proceso complejo que requiere de voluntad, motivación, deseo, habilidades, actitudes, competencias, valores y sobre todointerés y capacidad de continuar aprendiendo. “El verdadero maestro posee respecto a los aprendices como único privilegio el que tiene que aprender todavía mucho más que ellos, a saber: el dejaraprender”[1]

El aprendizaje es un proceso complicado que lo asociamos con la adquisición de saberes en los diversos ámbitos de nuestra vida: el laboral, familiar, escolar y social. También lovinculamos con la aplicación de un saber, la demostración de una habilidad, una mejora en el comportamiento, una postura personal frente a la vida. Al decir aprender aludimos a un cambio, a una transformación,una innovación, a un proceso continuo y permanente. El aprendizaje tiene varias dimensiones, enfoques, interpretaciones y está multideterminado, de ahí que al estudiarlo se requiere considerar estamultiplicidad de aspectos.

Parte de estos aspectos relacionados con el aprendizaje y la docencia constituyen los temas que abordaremos en este segundo módulo de nuestro diplomado. Los temas setitularon a manera de cuatro interrogantes que pretenden ser orientaciones para la construcción de respuestas y por supuesto, de conocimientos, a partir de lecturas, realización de actividades yevidencias, discusión con otros compañeros del diplomado, y análisis y reflexión personal. Con seguridad quedarán otras cuestiones pendientes sobre las cuales nos faltará discutir. El tiempo nunca es...