Proyecto aula
Páginas: 3 (720 palabras)
Publicado: 18 de agosto de 2012
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
CECyT NUM. 4
LÁZARO CÁRDENAS DEL RIO
PROYECTO AULA
EL ESTRÉS EN LA ADOLESCENCIA Y EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
GRUPO: 1IV1SEMESTRE 2011-2012 “A”
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
CECyT NUM. 4
LÁZARO CÁRDENAS DEL RIO
PROYECTO AULA
EL ESTRÉS EN LA ADOLESCENCIA Y EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
GRUPO:1IV1
SEMESTRE 2011-2012 “A”
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¿COMO AFECTA EL ESTRÉS A LOS ADOLECENTES EN LOS CAMPOS FISIOLÓGICOS, PSICOLÓGICOS, SOCIALES Y AMBIENTALES?
Fisiológicas: Estas causas están relacionadas conlas enfermedades y lesiones del cuerpo que aumentan la tensión interior de la persona produciendo un nivel de estrés que se vuelve contraproducente hacia uno mismo. Por ejemplo, una enfermedad orgánicaproduce una reacción negativa en el campo emocional.
Psicológicas: Se relaciona con la vulnerabilidad emocional y cognitiva. Crisis vitales por determinados cambios: infancia, adolescencia, madurez,vejez. Relaciones interpersonales conflictivas o insuficientes. Condiciones frustrantes de trabajo o estudio: excesiva exigencia o competitividad, monotonía, normas incongruentes, insatisfacciónvocacional, etc.
Sociales: Cambios sociales en los que cada época trae nuevos retos a afrontar. Cambios tecnológicos acelerados que la persona no puede integrar, etc.
¿COMO AFECTA EL ESTRÉS A LOSADOLECENTES EN LOS CAMPOS FISIOLÓGICOS, PSICOLÓGICOS, SOCIALES Y AMBIENTALES?
Fisiológicas: Estas causas están relacionadas con las enfermedades y lesiones del cuerpo que aumentan la tensión interiorde la persona produciendo un nivel de estrés que se vuelve contraproducente hacia uno mismo. Por ejemplo, una enfermedad orgánica produce una reacción negativa en el campo emocional.
Psicológicas: Serelaciona con la vulnerabilidad emocional y cognitiva. Crisis vitales por determinados cambios: infancia, adolescencia, madurez, vejez. Relaciones interpersonales conflictivas o insuficientes....
CECyT NUM. 4
LÁZARO CÁRDENAS DEL RIO
PROYECTO AULA
EL ESTRÉS EN LA ADOLESCENCIA Y EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
GRUPO: 1IV1SEMESTRE 2011-2012 “A”
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
CECyT NUM. 4
LÁZARO CÁRDENAS DEL RIO
PROYECTO AULA
EL ESTRÉS EN LA ADOLESCENCIA Y EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
GRUPO:1IV1
SEMESTRE 2011-2012 “A”
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¿COMO AFECTA EL ESTRÉS A LOS ADOLECENTES EN LOS CAMPOS FISIOLÓGICOS, PSICOLÓGICOS, SOCIALES Y AMBIENTALES?
Fisiológicas: Estas causas están relacionadas conlas enfermedades y lesiones del cuerpo que aumentan la tensión interior de la persona produciendo un nivel de estrés que se vuelve contraproducente hacia uno mismo. Por ejemplo, una enfermedad orgánicaproduce una reacción negativa en el campo emocional.
Psicológicas: Se relaciona con la vulnerabilidad emocional y cognitiva. Crisis vitales por determinados cambios: infancia, adolescencia, madurez,vejez. Relaciones interpersonales conflictivas o insuficientes. Condiciones frustrantes de trabajo o estudio: excesiva exigencia o competitividad, monotonía, normas incongruentes, insatisfacciónvocacional, etc.
Sociales: Cambios sociales en los que cada época trae nuevos retos a afrontar. Cambios tecnológicos acelerados que la persona no puede integrar, etc.
¿COMO AFECTA EL ESTRÉS A LOSADOLECENTES EN LOS CAMPOS FISIOLÓGICOS, PSICOLÓGICOS, SOCIALES Y AMBIENTALES?
Fisiológicas: Estas causas están relacionadas con las enfermedades y lesiones del cuerpo que aumentan la tensión interiorde la persona produciendo un nivel de estrés que se vuelve contraproducente hacia uno mismo. Por ejemplo, una enfermedad orgánica produce una reacción negativa en el campo emocional.
Psicológicas: Serelaciona con la vulnerabilidad emocional y cognitiva. Crisis vitales por determinados cambios: infancia, adolescencia, madurez, vejez. Relaciones interpersonales conflictivas o insuficientes....
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