Proyecto aula
Páginas: 14 (3490 palabras)
Publicado: 29 de julio de 2010
Plan de aula
Preescolar
Guía articuladora de materiales educativos de apoyo a la docencia, la cual contiene información sencilla y practica de la institución y estudiantes, de fácil acceso, desarrollados principalmente para el grado de preescolar.
2010
I.E.D. CAMPESTRE COLEGIO ROBERTO VELANDIA
INDICE
INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL CAMPESTRE COLEGIO ROBERTO VELANDIA |2010
|
RECTORSr. JUAN DE JESUS CARDENAS CASTAÑEDASEDES * LICEO CAMPESTRE ROBERTO VELANDIA * FRANCISCO DE PAULA SANTANDER * NUEVO MILENIONIVELES * PREESCOLAR * BASICA PRIMARIA * MEDIA VACACIONALJORNADA * MAÑANA * TARDE * NOCHEHORARIO * MEDIA VOCACIONAL: 6:15 am - 12:20am * PRIMARIA: 12: 30 am - 5:40 pm * PREESCOLAR: 7:30 am - 12:00am 7:30 am -5:15 amPROPIETARIO DEPARTAMENTO DE CUNDINAMARCAMunicipio de Mosquera | Rector: JUAN DE JESUS CARDENASDIRECCIÓNVía Siete Trojes Barrio EL POBLADOTELÉFONO8292854RESOLUCIÓN DE APROBACIÓNFebrero 08 del 2002 según Resolución Departamental № 004 del 07 Febrero de 2002 |
INDICE
Justificación
Misión
Visión
Filosofía
Objetivos
Objetivos de Preescolar
Funciones del Asesor de CursoDirectores de Curso
Datos del Docente 3
Calendario
Calendario Escolar
Cronograma de Actividades Preescolar
Intensidad Horaria
Horario de Clases
Listados de Cursos
Estadísticas 3
Directorio de Estudiantil 3
Cuadro de Honor 3
Fechas de Cumpleaños 3
Nuestro preescolar es parte integrante de una institución en la cual la totalidad de los alumnos aspira a completar su propio procesoeducativo hasta el acceso a la universidad. El propósito de esta primera etapa formativa es promover el desarrollo personal, social, comunicativo y cognitivo de los niños de tres a seis años, tratando de sentar las primeras bases de un programa binacional de estudios.
Este marco invita a asumir nuestra función educativa como un acto interactivo en el que se considera que cada niño:
* Essujeto activo de su propio desarrollo dentro de un proceso de continua interacción con los compañeros, con los adultos, con el ambiente y con la cultura.
* Se desarrolla como una totalidad a través de un proceso continuo y dinámico en el que intervienen la dimensión corporal, la dimensión socio-afectiva y la dimensión cognitiva.
Con esta base partimos hacia unos objetivos en preescolar:* Favorecer el progresivo conocimiento de sí mismo, la iniciativa personal y el desarrollo de la autonomía.
* Potencializar los intereses y cualidades personales que promuevan el logro de una adecuada autoestima.
* Propiciar la interacción asertiva con los otros y con el medio circundante.
* Promover el desarrollo de actitudes, comportamientos y habilidades con el fin decontribuir a la formación armónica de la personalidad.
* Promover el desarrollo de habilidades motoras, expresivas y reflexivas que favorezcan los procesos cognitivos.
Con el fin de estructurar en todos sus aspectos la actividad didáctica, los objetivos anteriormente expuestos son subdivididos y trabajados en varios campos de experiencia.
CAMPOS DE EXPERIENCIA
El Yo y los otros: La etapapreescolar es un periodo decisivo en el desarrollo de la dimensión socio-afectiva de los niños y se fundamenta en la estructuración del yo y en el enriquecimiento de sus relaciones con el medio social.
Objetivo General: Respetar la propia individualidad facilitando el desarrollo armónico de cada niño, con el propósito de promover una relación adecuada consigo mismo, con los otros y con el ambiente.El cuerpo y el movimiento: El movimiento interviene en todas las actividades que realiza el niño desde su nacimiento. En este campo de experiencia, tanto el cuerpo como el movimiento otorgan una significación psicológica a la acción motora la cual permite tomar conciencia de la dependencia recíproca de las funciones de la vida psíquica con la esfera motriz.
Objetivo General: Estimular el...
Preescolar
Guía articuladora de materiales educativos de apoyo a la docencia, la cual contiene información sencilla y practica de la institución y estudiantes, de fácil acceso, desarrollados principalmente para el grado de preescolar.
2010
I.E.D. CAMPESTRE COLEGIO ROBERTO VELANDIA
INDICE
INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL CAMPESTRE COLEGIO ROBERTO VELANDIA |2010
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RECTORSr. JUAN DE JESUS CARDENAS CASTAÑEDASEDES * LICEO CAMPESTRE ROBERTO VELANDIA * FRANCISCO DE PAULA SANTANDER * NUEVO MILENIONIVELES * PREESCOLAR * BASICA PRIMARIA * MEDIA VACACIONALJORNADA * MAÑANA * TARDE * NOCHEHORARIO * MEDIA VOCACIONAL: 6:15 am - 12:20am * PRIMARIA: 12: 30 am - 5:40 pm * PREESCOLAR: 7:30 am - 12:00am 7:30 am -5:15 amPROPIETARIO DEPARTAMENTO DE CUNDINAMARCAMunicipio de Mosquera | Rector: JUAN DE JESUS CARDENASDIRECCIÓNVía Siete Trojes Barrio EL POBLADOTELÉFONO8292854RESOLUCIÓN DE APROBACIÓNFebrero 08 del 2002 según Resolución Departamental № 004 del 07 Febrero de 2002 |
INDICE
Justificación
Misión
Visión
Filosofía
Objetivos
Objetivos de Preescolar
Funciones del Asesor de CursoDirectores de Curso
Datos del Docente 3
Calendario
Calendario Escolar
Cronograma de Actividades Preescolar
Intensidad Horaria
Horario de Clases
Listados de Cursos
Estadísticas 3
Directorio de Estudiantil 3
Cuadro de Honor 3
Fechas de Cumpleaños 3
Nuestro preescolar es parte integrante de una institución en la cual la totalidad de los alumnos aspira a completar su propio procesoeducativo hasta el acceso a la universidad. El propósito de esta primera etapa formativa es promover el desarrollo personal, social, comunicativo y cognitivo de los niños de tres a seis años, tratando de sentar las primeras bases de un programa binacional de estudios.
Este marco invita a asumir nuestra función educativa como un acto interactivo en el que se considera que cada niño:
* Essujeto activo de su propio desarrollo dentro de un proceso de continua interacción con los compañeros, con los adultos, con el ambiente y con la cultura.
* Se desarrolla como una totalidad a través de un proceso continuo y dinámico en el que intervienen la dimensión corporal, la dimensión socio-afectiva y la dimensión cognitiva.
Con esta base partimos hacia unos objetivos en preescolar:* Favorecer el progresivo conocimiento de sí mismo, la iniciativa personal y el desarrollo de la autonomía.
* Potencializar los intereses y cualidades personales que promuevan el logro de una adecuada autoestima.
* Propiciar la interacción asertiva con los otros y con el medio circundante.
* Promover el desarrollo de actitudes, comportamientos y habilidades con el fin decontribuir a la formación armónica de la personalidad.
* Promover el desarrollo de habilidades motoras, expresivas y reflexivas que favorezcan los procesos cognitivos.
Con el fin de estructurar en todos sus aspectos la actividad didáctica, los objetivos anteriormente expuestos son subdivididos y trabajados en varios campos de experiencia.
CAMPOS DE EXPERIENCIA
El Yo y los otros: La etapapreescolar es un periodo decisivo en el desarrollo de la dimensión socio-afectiva de los niños y se fundamenta en la estructuración del yo y en el enriquecimiento de sus relaciones con el medio social.
Objetivo General: Respetar la propia individualidad facilitando el desarrollo armónico de cada niño, con el propósito de promover una relación adecuada consigo mismo, con los otros y con el ambiente.El cuerpo y el movimiento: El movimiento interviene en todas las actividades que realiza el niño desde su nacimiento. En este campo de experiencia, tanto el cuerpo como el movimiento otorgan una significación psicológica a la acción motora la cual permite tomar conciencia de la dependencia recíproca de las funciones de la vida psíquica con la esfera motriz.
Objetivo General: Estimular el...
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