Proyecto aulico de química

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Diagnostico:

Fundamentacion: Las fronteras de las ciencias básicas no existen, son puras convenciones que debemos olvidar al integrar el conocimiento. Si bien este Proyecto versa sobre química, se requerirán conceptos de física, matemática, biología, cuando sean necesarios.
Hacia 1820 se planteo la existencia de dos “tipos” dequímica: la de la materia inanimada (química inorgánica) y la de los seres vivos (química orgánica). Esta visión debe ser abandonada. Uno y otro tipo de compuestos, uno y otros supuestos modelos de enlaces, uno y otro conjunto de propiedades obedecen al mismo fenómeno electrónico. Esta integración en una sola química conducirá a su mejor entendimiento.
En cuanto al ordenamiento decontenidos y, considerando la etapa de diagnostico realizada con los alumnos, surge la necesidad de estudiar la estructura interna de la materia, los fenómenos se interpretaran a partir del conocimiento del átomo y sus enlaces, con el fin de conocer el papel que tiene la química en nuestro mundo y nuestra sociedad.

Propuesta curricular: Se profundizaran los contenidos referidos a la químicageneral, las leyes y teorías fundamentales de la disciplina, la estructura atómica, la ley periódica y las uniones atómicas y moleculares. Se introducirán contenidos respecto de las reacciones químicas y la estequiometria. Todos estos contenidos se vincularan, su vez, con la química especifica de las sustancias inorgánicas o minerales y con la química del carbono.

Expectativas de logro:• Utilizar la tabla periódica como instrumento para sintetizar propiedades físicas y químicas de los elementos.
• Explicar propiedades físicas y químicas de materiales y sustancias usando conceptos de estructuras y propiedades eléctricas de moléculas y átomos.
• Analizar la importancia que ejercen, sobre las propiedades de las sustancias, el tipo de enlace y la existencia dedeterminadas fuerzas intermoleculares.
• Formular ecuaciones químicas que les permitan resolver situaciones problemáticas.
• Caracterizar compuestos inorgánicos y orgánicos en función de la composición, el tipo de enlace y la estructura molecular.

Objetivos generales:

• Propiciar el manejo correcto del lenguaje oral, escrito y técnico.
• Tender al desarrollo de habilidades yactitudes que apunten a la formación integral, no restringida estrictamente a la adquisición de contenidos conceptuales.
• Fomentar el desarrollo de buenos hábitos de convivencia.
• Operar instrumentos de laboratorio, en los trabajos de investigación escolar.
• Observar, describir y registrar los resultados de trabajos experimentales a través de la elaboración de informes.UNIDAD I El comportamiento de la materia

| Unidad 1: El comportamiento de la materia |
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|Objetivos Específicos|
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|a) Identificar reactivos y productos en una ecuación química. |
|Enunciar las leyes gravimetricas.|
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