Proyecto aulico
I. IDENTIFICACIÓN
Denominación del proyecto:
FORTALECIENDO MIS HABILIDADES DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
Duración del proyecto: 1 mes, 15 días
Región Educativa: 4- Zona 5
Identificación de la Institución:
Departamento: Itapua
N° de alumnos / as: Preescolar - Primer grado
II. FUNDAMENTACION.
Nos reunimos en la institución educadores del nivelinicial, primer grado y el director analizamos las dificultades en la poca apertura de los niños / as en cuanto a la expresión oral y escrita, la falta de riqueza de vocabulario para expresar sus ideas en español y guarani
Viendo la necesidad de los mismos nos hemos propuesto llevar adelante este proyecto como un medio para ENRIQUECER LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA. Como meta queremos llegar allogro de las destrezas de Comprensión, Expresión oral y escrita.
Desde unas perspectiva Comunicativa, según el nivel y las necesidades del alumno/ a.
La finalidad de este trabajo es responder a las necesidades de los niños para ampliar sus conocimientos, desarrollar sus habilidades y destrezas relativa al aprendizaje social e intelectual así como las actitudes y valoresasociados al gusto de aprender el AMOR A LA VIDA, A LA NATURALEZA entre otros.
III. OBJETIVO GENERAL DEL AMBITO
Desarrollar habilidades de comunicación verbal, no verbal y artística en la lengua materna, incorporando progresivamente la segunda lengua, para manifestar sus sentimientos, pensamientos, emociones necesidades
V OBJETIVO GENERAL
Demuestren habilidad para leer yescribir en lengua materna
Apliquen conocimientos, destrezas y habilidades en la construcción de frases, oraciones y textos breves.
VI OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Demuestro habilidades en mi expresión oral y escrita en lengua materna
Comprendo textos en mi lengua materna.
AMBITO
Así pienso, me expreso y me comunico.
DIMENSIÓN
Lenguaje oral y escrito
OBJETIVO
Afianzo mis habilidades de expresión oral y escrita en L1
Comprendo textos variados en mi lengua materna.
CAPACIDAD
Expresión oral y escrita.
ESTRATEGIAS
Juegos lingüísticos
Contame un cuento.
ACTIVIDADES
Saludamos a los compañeros y a la profesora
Participamos en las actividades lúdicas
Ordenamos los materiales didácticos y muebles
Dialogamos sobre las actividades querealizamos en la clase anterior
Sentados en círculos sobre la alfombra escuchamos una música que emite sonidos de aves.
Identificamos el trinar de Aloncito ensayamos todos juntos el silbido de Aloncito
Elegimos a un compañero / a y nos saludamos con silbidos cada uno emitimos un sonido diferente y la profesora responde con silbidos
La profesora nos presenta un títere de sorpresa viene avisitarnos hoy en nuestra clase
Imaginamos quien viene a visitarnos conversamos con el títere y nos cuenta que se llama Aloncito
La profesora nos presenta el nombre del personaje que viene de visita en un cartel con letra legible.
¿Qué dice el cartel? ¿Por qué les parece que dice eso? ¿Cómo comienza el nombre?
¿Quién de los compañeros tiene el nombre que comienza como Aloncito?
Escribimos nuestros nombres en una tarjeta y colocamos debajo de cada una de las letras de Aloncito.
Conversamos sobre el día de hoy
La maestra pregunta ¿qué día fue ayer? ¿ Que día fue hoy? ¿Qué día será mañana?
Algunos niños pueden pasar a escribir el día de hoy en la pizarra
Otro puede dibujar como esta el día hoy
La profesora nos pregunta ¿ qué sabemos del bosque? ¿Quién vive en elbosque?
Aprendemos a inventar rimas y versos sobre Aloncito y las Pirañas.
Escribimos con nuestra escritura la rima que inventamos
La maestra nos presenta una rima y leemos todos juntos varias veces
Observamos la tapa del libro de cuento y respondemos algunas preguntas tales como ¿de qué trataba el cuento? ¿Quiénes son los personajes?
Los niños expresan lo que saben y lo que quieren...
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