Proyecto Aulico

PROYECTO PREVENTIVO AULICO DE PROBLEMATICAS PSICOSOCIALES.

PROBLEMÁTICA:

Prevención del Consumo Problemático de Drogas

ANALISIS DE LA SITUACION: DIAGNOSTICO DE LA NECESIDAD:

Elegimos esta temática porque consideramos que el docente es una de las figuras claves en lo relativo a la prevención de lo que pueden ser consumos problemáticos de la droga. Además, tiene un lugar central en lacontención y derivación de casos en los cuales ya se haya instalado un consumo abusivo o adictivo. Por ello consideramos importante poder tener una noción más profunda acerca de estos temas. No para ser los encargados de tratarlos explícitamente sino para tener más herramientas a la hora de escuchar a nuestros jóvenes y poder establecer puentes con otros docentes de la misma institución, de otrasinstituciones y con profesionales externos al sistema educativo.
Notamos que es habitual que los docentes manifiesten desconocimientos, dudas, angustias, temores sobre estos consumos. Por esto mismo creemos importante ofrecer esta temática.
La institución en la que vivimos esta problemática es en la Escuela Técnica Juan XXIII, situada en el barrio conocido como “La Bombilla”. En dicha escuela lacaracterística fundamental de los alumnos es el alto índice de consumos de drogas, la cual trae aparejado continuos hechos delictivos como robos y actos de violencia. Sabemos que la exclusión social, económica y cultural genera condiciones que claramente predisponen para el abuso y la dependencia a las drogas.
Abordaremos, la prevención del consumo problemático de drogas desde el ámbitoeducativo, con un enfoque integral que promueva la salud de todos.
Nuestro objetivo es hablar de salud, de proyectos, de realizaciones individuales y colectivas. No queremos referirnos específicamente a las sustancias, porque consideramos que no es ése el camino. Las aproximaciones y herramientas habituales de prevención basadas en un prohibicionismo a ultranza, que promueven el miedo, tanto a perderla libertad como a perder la salud y aun la vida, han demostrado ser ineficaces a la luz de los resultados obtenidos hasta el momento.
Para ello privilegiamos tener hacia cada adolescente una mirada y una escucha activas. Se trata de percibir las necesidades que se plantean en cada uno de ellos, en la escuela y en la comunidad donde ésta se halla inserta, reflexionar sobre demandas y trabajar enlas dificultades a partir de la participación de los jóvenes y de los adultos en proyectos de realización individual y colectiva.

FACTORES DE RIESGO:

PERSONALES:
Poca capacidad asertiva
Autoestima baja
Poco control de las emociones
Dificultad para mantener relaciones interpersonales
Pensamiento acrítico.
Hábitos de vida inadecuados.
Falta de autocontrol, de seguridad en sí mismo yrechazo a sus semejantes.
Problemas emocionales y psicológicos en general.

FAMILIARES:
Padres ausentes.
Conflictos familiares y Violencia domestica.
Disgregación familiar.
Desorganización familiar.
Falta de cohesión familiar.
Aislamiento social de la familia.
Aumento del stress familiar.
Normas y castigos relacionados con el consumo de drogas pocos estrictos, ambiguos e incoherentes.Rechazo de los valores y normas familiares establecidos.
Falta de disciplina y supervisión del niño.
El nivel de exigencia por parte de los padres no se adecua a las capacidades del adolecente.

SOCIALES:
Pocas oportunidades laborales para los jóvenes: lo observamos en que nuestros alumnos egresados, padres de nuestros alumnos y gran parte de este sector de la ciudad, no trabaja subsisten através de los Planes Sociales y de la consecución de hechos delictivos como la venta de droga.
Viviendas precarias: Lo observamos a través de nuestras visitas domiciliarias donde evidenciamos que la mayoría de las casas son prefabricadas, sin baños y con letrinas, la mayoría cuentan con módulos habitacionales otorgadas por el gobierno provincial.
No cuentan con gas natural, las calles son de...