Proyecto autista

DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UNA APLICACIÓN EDUCATIVA EN MATEMÁTICAS PARA NIÑOS Y NIÑAS AUTISTAS.







Yuly Vanessa Pardo Díaz
Lina Paola Torres Hernández







Colegio De La Presentación
Once A
Cundinamarca
Fusagasugá
2013
ÍNDICE


DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UNA APLICACIÓN EDUCATIVA EN MATEMÁTICAS PARA NIÑOS Y NIÑAS AUTISTAS. 1
INTRODUCCION: 6
OBJETIVOS 7
DESCRIPCIÓN DEL PROLEMA 8
MARCOTEÓRICO 9
MARCO CONCEPTUAL 10
MARCO LEGAL 11
DISEÑO METODOLÓGICO 12
CONCLUSIONES 13
SMARTART 14
BIBLIOGRAFIA 15







































AGRADECIMIENTOS



Le agradecemos a Dios por habernos acompañado en todo momento, por habernos dado una educación y por brindarme una vida llena de aprendizaje, aprendizaje y sobre todo por la felicidad.
Le damos gracias a nuestros padres por habernoseducado en valores, por su apoyo y por darnos la oportunidad de brindarnos una excelente educación.

































DEDICATORIA

Con todo nuestro cariño y nuestro amor para las personas que hicieron todo en la vida para ayudarnos en la formación de los valores y por el apoyo incondicional.

NOTA DE ACEPTACIÓN





J1



J2



J3













INTRODUCCION:

En la actualidad lamayoría de niños con autismo tiene una dificultad en el estudio. Nuestra aplicaciónbusca que los niños con esta discapacidad tengan mayor comodidad,dondesu entorno social no los haga sentir con pocas habilidades que los demás niños, para que tengan una mejor concentración, debido a que la asignatura de matemáticas serequiere en su mayoría laatención.
Además de esto,la aplicación es un recuentode los años anteriores, por lo tanto es una ayuda, también para los niños con bajo rendimiento académico y difícil modo de aprendizaje en la asignatura nombrada.
Esta aplicación se requiere hacerse de una forma didáctica para que el aprendizaje de los niños sea más fácil y efectiva, donde cada uno de los diversos temas puedan aprenderse fácilmente, por ende, se espera que cada uno de los niñosse sienta cómodo con las diferentes formas de aprender, para que esta aplicaciónsea una forma práctica y didáctica de avanzar para que su aprendizaje en matemáticas sea cada vez mejor y eficiente.












OBJETIVOS

OBGETIVO GENERAL:
Diseñar e implementar una aplicación de la asignatura de matemáticas, para niños con autismo.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
recolectar la información necesaria,relacionada con el tópico del estudio mediantes entrevistas al docente John Alexander Huérfano Díaz (Ingeniero en sistemas) y observación directa de los procesos que se ejecutan en relación a la asignatura.

Analizar la información obtenida y determinar así el alcance y las necesidades de la aplicación.


Diseñar la aplicación teniendo en cuenta la información recogida, en contribución con elingeniero.

Hacer pruebas y ajustes necesarios junto con el docente para la finalidad y verificación de las expectativas deseadasen el software.

Implementar la aplicación para ser utilizada realizando las respectivas capacidades de manejo en los niños.






DESCRIPCIÓN DEL PROLEMA

Dar a conocer una aplicación o sistema educativo para niños y niñas con discapacidad autista, ya que los niños(as) aligual que las personas sin discapacidades pueden aprender de una manera didáctica, sin ser excluidas por la sociedad. Además como bien se sabe, ellos no saben ni hablar, ni escribir, por ende, van a aprender de una manera pedagógica, tecnológica y didáctica en beneficio para un desarrolloy aprendizaje ellos.




PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Cómo los niños/as con discapacidad autista pueden aprendermatemáticas de una manera didáctica utilizando nuestra aplicación?












MARCO TEÓRICO

Actualmente la necesidad educativa de hoy en día no se ha brindado la oportunidad de formar una garantía al individuo en la educaciónpara los niños autistas en Colombia, específicamente en Fusagasugá, debido a las pocas herramientas y tratamientos del mismo; por lo tanto esta educación en niños...