Proyecto Autogestion

El bullying es cualquier tipo de intimidación y maltrato entre escolares de forma repetida y mantenida, con la intensión de humillar y de someter abusivamente a un alumno; este comportamiento violento es persistente y repetitivo ya que puede durar semanas, meses o incluso años, en sus casos más extremos se puede indicar como una tortura metódica y sistemática. Al hablar de bullying se apuntahacia una problemática real y grave a nivel cultural, independiente del país y nivel socioeconómico. De acuerdo a las investigaciones que se realizaron en el colegio Nuestra Señora María Inmaculada, se encontraron altos índices de bullying, presentándose con mayor frecuencia las agresiones verbales y psicológicas. Este término es cada vez más utilizado, el acoso escolar ha tenido una crecientenotoriedad pública en los últimos tiempos, sobre todo debido a su exposición mediática lo que ha generado una fuerte percepción pública de incremento tanto en su frecuencia, como también en el nivel de violencia asociada. Es una realidad que debe erradicarse desde distintos frentes, la sociedad, la familia y principalmente la escuela, que es donde suceden los hechos.

El estudio del Bullying se haextendido en los últimos años de una manera considerable a nivel mundial, en Europa la incidencia de episodios de maltrato es relativamente baja, un 9% de los estudiantes declara haber sido víctima de actos violentos, a diferencia de lo que ocurre en latino América, según datos de la UNESCO, el 51,1% de estudiantes de esta zona dicen haber sido víctimas de insultos, amenazas, golpes o robos porparte de sus compañeros de escuela. En Chile el 86% de los escolares dice ser constantemente testigo de violencia en sus colegios según cifras del MINEDUC, de igual modo las denuncias por maltrato físico y psicológico en el año 2011 llegaron a más de 2.000; un estudio realizado por el Ministerio del Interior y el Ministerio de Educación sobre los tipos y características de la violencia en elámbito escolar, indica que esta práctica es más frecuente en colegios Municipales concentrando un 38% de los casos, seguido por colegios particular subvencionados con un 29%, en tanto los colegios particulares llegan al 17%.
Las cifras parecen alarmantes por lo quees de suma importancia abordar esta problemática oportunamente para evitar males mayorespropiciando la buena convivencia de los alumnospara lograr un clima escolar integro que favorezca el aprendizaje y un desarrollo personal adecuado de cada alumno. El ambiente escolar diario se ve afectado por los distintos tipos de agresión entre los alumnos generando consecuencias que desfavorecen el aprendizaje como el bajo rendimiento académico, reiteradas inasistencias, y también otras más graves relacionadas con el autoestima de losmenores que puede desencadenar fuertes depresiones, sentimientos de inferioridad y en casos más extremos llevar a la deserción escolar.

De acuerdo a la información entregada por la Fundación Paz Ciudadana existe una incapacidad de las comunidades escolares para manejar el fenómeno del bullying, yno se cuenta con las herramientas necesarias para enfrentarse a este tipo de situaciones, incluso enmuchas ocasiones se ignora la situación señalándola como algo normal entre niños. Los profesores son quienes están mayor tiempo en contacto directo con los menores y son ellos quienes perciben en mayor grado los problemas de convivencia escolar. Esta problemática no es reciente y por ello se considera pertinente que los docentes cuenten con estrategias para disminuir la violencia en las escuelas yaulas, logrando de esta manera una mejor interiorización de los aprendizajes y convivencia escolar, de igual modo, es sumamente importante la presencia de un orientador dentro de los establecimiento, quien se encuentre preocupado de buscar métodos de prevención del acoso escolar, y una forma propicia de manejarlo. Es necesario buscar soluciones de largo plazo en la que se involucre tanto a los...