Proyecto BENITO QUINQUELA MARTIN

Proyecto:
“Somos artistas como Benito Quinquela Martin”
Sección: 3ra “B”
Docente: Cascino, Verónica
Duración: 1 mes aproximadamente. Desde el 08/10 al 07/11
Fundamentación:
Las manifestaciones artísticas expresan concepciones acerca de una sociedad y su cultura, es así como podemos reconocer al barrio de La Boca a través de las representaciones realizadas por sus artistas. Este barrio como todolugar físico posee ciertas características de las que se apropian los artistas, quienes identificados con una temática, expresarán cada uno a su manera, un paisaje, un modo particular de ver La Boca en el mundo.
En este proyecto, los niños podrán conocer el barrio de La boca y también uno de los artistas, que con sus obras de arte describe los paisajes de este hermoso lugar: Benito QuinquelaMartín.
La salida educativa al Museo Bellas Artes de la Boca Benito Quinquela Martín, permitirá profundizar y enriquecer los conocimientos que los niños irán adquiriendo en el transcurso de estas semanas en la sala.
Propósitos:
Habilitar la palabra ara que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.
Diseñar situaciones deenseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social.
Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción.
Ofrecer situaciones de enseñanza aptas para descubrir y hacer avanzar las posibilidades compositivas y expresivasde cada niño a través de las técnicas como el dibujo y la pintura.
Contenidos:
Área: ambiente social y natural.
-Vida social: Las instituciones y los trabajos.
Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios sociales con las necesidades, los intereses y deseos de las personas: la función del Museo de Bellas Artes de la Boca Benito QuinquelaMartin.
Aproximación a los cambios y permanencias a través del tiempo del barrio La boca.
Elaboración de entrevistas.
Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.
Área: Prácticas del lenguaje.
-Leer, escuchar leer y comentar diversidad de textos.
Comentar con pares y maestro lo que se ha escuchado leer, intercambiando opiniones.
-Escribir y dictar diversidad de textos.
Plantearse ysostener un propósito para la escritura.
Seguir la lectura de aquello que se va escribiendo para controlar qué dice, qué falta, si coincide con lo acordado o lo previsto.
Área: Lenguaje de las artes y los medios. Educación visual.
Texturas propias del soporte.
Texturas propias de los modos de uso de la herramienta.
Dibujo, pintura, grabado.
Interpretación y análisis de las obras del artista BenitoQuinquela Martin, en el espacio bidimensional.
Análisis de los elementos plásticos presentes en la imagen.

Actividades:
Previas a la salida
Conocemos la vida y obra de Benito Quinquela Martín. La docente contará a los niños acerca de quién era Benito Quinquela Martín, qué pintaba, cómo, en dónde se pueden ver sus cuadros, etc. Luego los niños, confeccionaran una lámina con los datos másimportantes, a modo de registro.
Observación y descripción de la obra “Embarque de cereales”. ¿qué vemos? ¿qué nos transmite la obra? ¿qué colores implementó? ¿con qué herramientas? ¿cómo es el cielo?
A partir de la obra observada anteriormente se seleccionará un sector del jardín para observar y luego pintar con témperas de colores.
Observación y descripción de la obra “Chimeneas en la Boca” . ¿quévemos? ¿qué nos transmite la obra? ¿qué colores implementó? ¿con qué herramientas?
A partir de la obra observada anteriormente se realizará un grabado; los niños dibujarán con la parte trasera del pincel sobre una bandeja de telgopor, luego la pintarán con rodillos y témpera y la grabarán sobre una hoja.
Observación de imágenes del barrio de La Boca. Los niños las describirán y escucharán una...