Proyecto Biblioteca Escolar

Estrategia Nacional 11 + 5 Acciones
Para ser mejores lectores y escritores
Biblioteca Escolar y Biblioteca de Aula de
Educación Primaria
Ciclo Escolar 2011–2012

“LA BIBLIOTECA QUE QUEREMOS”

2012, Año de la Lectura
















INTRODUCCIÓN
LA ESCUELA PÚBLICA DEBE OFRECER UNA EDUCACIÓN QUE PROPENDA A ATENDER EL PLENO DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD,CULTO DE LA SENSIBILIDAD, LOS VALORES AFECTIVOS Y DE LA CAPACIDAD ANALÍTICA DEL EDUCANDO. EL PROGRAMA DE BIBLIOTECAS ESCOLARES, COMO PARTE INTEGRANTE DEL PROCESO EDUCATIVO, TIENE EL COMPROMISO DE OFRECER SERVICIOS QUE ESTÉN A LA DISPOSICIÓN DE TODOS LOS ESTUDIANTES DE HACER SU APORTACIÓN PARA QUE LA FUNCIÓN DE LA ESCUELA PÚBLICA PUEDA REALIZARSE CON LA EXCELENCIA QUE PROMULGA LAS LEYES DE LA REFORMAEDUCATIVA. LA BIBLIOTECA ESCOLAR SE CONSIDERA UN LABORATORIO DE APRENDIZAJE DONDE LOS ESTUDIANTES SE CONVIERTEN EN USUARIOS EFECTIVOS Y PERMANENTES DE LAS IDEAS DE LA INFORMACIÓN, PARA FACILITARLES EL APRENDIZAJE AUTO DIRIGIDO EN TODAS LAS DISCIPLINAS Y A TRAVÉS DE TODA LA VIDA. EL PROGRAMA DE BIBLIOTECA DEBE LABORAR EN COMPLETA INTEGRACIÓN CON LAS ÁREAS CURRICULARES DEL NÚCLEO ESCOLAR, YA QUE LABIBLIOTECA ES EL CENTRO DONDE CONVERGEN LAS INQUIETUDES INTELECTUALES Y LAS NECESIDADES DE TODOS LOS USUARIOS Y DONDE SE OFRECEN LAS OPORTUNIDADES Y RECURSOS PARA SATISFACERLAS. ESA DINÁMICA SE LOGRA EN UN AMBIENTE DONDE SE FOMENTA LA PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA Y EL RESPETO DE LAS PERSONAS A UTILIZAR LOS RECURSOS Y SERVICIOS A SU DISPOSICIÓN.
ES POR ELLO QUE ESTE CENTRO EDUCATIVO SE HA PLANTEADOLLEVAR A CABO EL SIGUIENTE PROYECTO “LA BIBLIOTECA QUE QUEREMOS”. RESPETANDO LA ESTRATEGIA QUE PLANTEA EL PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA 11 + 5. SE DIO A CONOCER EN LA ESCUELA Y LOS DOCENTES LO ACEPTARON DE MANERA UNÁNIME, LA PARTICIPACION FUE NUTRIDA, DE TAL MANERA QUE SE HARAN LAS GESTIONES CORRESPONDIENTE PARA QUE SE CONSTRUYA UNA BIBLIOTECA QUE FALTA QUE HACE. ESO NO ES IMPEDIMENTO PARA LLEVARA CABO NUESTRO PROYECTO YA QUE LO RETOMARES COMO BIBLIOTECA DE AULA. EMPEZANDO PRIMERO A RESCATAR TODOS LOS LIBROS QUE ESTEN DENTRO DE LOS SALONES DE CLASE, ORGANIZARLOS POR COLECCIONES Y POSTERIORMENTE HACERLO LLEGAR A LOS MAESTROS POR MEDIO DE INVENTARIOS Y ASI A EMPEZAR A LLEVAR UN CONTROL. CADA MAESTRO SE HARA RESPONSABLE DE SACAR SUS COMISIONES DENTRO DEL AULA CON LOS ALUMNOS Y EMPEZAR ATRABAJAR DENTRO DEL AULA. NO OLVIDANDO LLEVAR A CABO LA 5 ACTIVIDADES PERMANENTES: LECTURA EN VOZ ALTA A CARGO DEL DOCENTE, CIRCULO DE LECTORES EN EL AULA, LECTURA DE CINCO LIBROS EN CASA, LECTORES INVITADOS AL SALÓN DE CLASES E INDICE LECTOR DEL GRUPO.
DE IGUAL MANERA SE TRABAJARAN CON LAS 5 LINEAS DE ACCIÓN: BIBLIOTECA ESCOLAR (NO CONTAMOS CON UNA BIBLIOTECA), BIBLIOTECA DE AULA, VINCULACIONCURRICULAR, LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA Y OTROS ESPACIOS PARA LEER.
EL COMITÉ DE BIBLIOTECA ESCOLAR YA ESTA INTEGRADO POR TODOS LOS DOCENTES DIVIDIDOS POR COMISIONES, SE VA A LLEVAR A CABO UN AUTOSEGUIMIENTO DEL PROYECTO ESCOLAR Y SEGUIMIENTO DE LOS DIEZ PROPÓSITOS DE LA ESCUELA QUE FORMA LECTORES Y ESCRITORES.










DIAGNOSTICO

EN ESTE CENTRO EDUCATIVO, NO EXISTEUNA BIBLIOTECA ESCOLAR. ES LA PRIMERA VEZ QUE SE VA A LLEVAR A CABO ESTE PROYECTO, GRACIAS A LA INICIATIVA DE PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA. (P.N.L.) HEMOS INICIADO YA SE DESIGNO AL RESPONSABLE DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR, DE IGUAL MANERA SE VA EMPEZAR A TRABAJAR PARA QUE ESTE PROYECTO EMPIECE A TENER VIDA DENTRO DE LA ESCUELA. SE INICIO EXPLICANDOLE A LOS DOCENTES DE QUE TRATA, TODOS ESTAN EN LADISPOSICION DE PARTICIPAR ACTIVAMENTE. NO EXISTEN MUCHOS LIBROS, LOS POCOS LIBROS ESTAN DISTRIBUIDOS EN LOS DIFERENTES SALONES DE MANERA DESORGANIZADA.
SE PRETENDE ORGANIZAR TODOS LOS LIBROS EN EXISTENCIA, POR COLECCIONES. AL TENERLO SE DISTRIBUIRA DE ACUERDO AL GRADO QUE LES CORRESPONDA DE MANERA EQUITATIVA. PARA QUE LOS MAESTROS EMPIECEN HACER FUNCIONAR LA BIBLIOTECA DE AULA.
NO SE CUENTA CON...