PROYECTO bichos donado buenas tareas

PROYECTO:
“PRODUCCIÓN DE UN LIBRO SOBRE LOS BICHOS”
DURACIÓN: mes de agosto 2015
SECCIÓN: SEGUNDA
DOCENTE:
FUNDAMENTACIÓN:
Los proyectos constituyen una vía de acceso a la lengua escrita ya que existe un propósito que guía la exploración, y la producción de textos. Además de ampliar sus conocimientos respecto del ambiente natural cercano, ofrecen la posibilidad de que los niños vayandescubriendo las funciones de la escritura. Los proyectos son un tipo de situación didáctica que ofrece a los niños la posibilidad de recuperar el sentido social de la palabra, la lectura y la escritura y se hacen necesarios para lograr el producto final.
Los bichos forman parte del mundo cercano del niño, y despiertan en ellos interés y curiosidad.
Aprovechando esa curiosidad natural, les propondré alos niños investigar sobre “los bichos”. Esto no solo les permitirá conocer y ampliar la información que poseen acerca de estos insectos, sino también actuar como lectores y productores de textos.

PROPÓSITOS:

Ampliar conocimientos sobre algunas características físicas y comportamientos de caracoles, arañas, hormigas, y mariposa.
Arribar a ideas más generalizadas comparando semejanzas ydiferencias entre los animales indagados.
Ejercer prácticas de la lectura y escritura al involucrarse en la tarea de leer para saber más sobre el tema y escribir para guardar memoria e informar a otros.
Avanzar en sus conocimientos sobre el sistema alfabético al enfrentarse por sí mismos a la escritura de textos.

CONTENIDOS;
Ambiente Natural y Social: Los seres vivos: animales y plantas
Indagación decaracterísticas comunes y diferentes en distintos animales (comparación entre todos los insectos indagados)
Relación entre las características de las bocas de estos animales y los diferentes alimentos que consumen.
Relación entre las características de los miembros del cuerpo y las diferentes formas de desplazamientos (caminan- se arrastran- vuelan)
Indagación acerca de algunos comportamientosde estos animales: defensa, cuidado de crías, búsqueda de alimento.
Aproximación al uso de bibliografía, multimedia, audiovisuales, y otros recursos para obtener información.
Registro de la información con dibujos, escrituras para reflexionar acerca de lo que se está aprendiendo y para comunicar lo aprendido.
Practicas del lenguaje: Escribir y dictar diversidad de textos
Explorar libros paralocalizar información general (¿dónde leer?).
Escuchar leer al maestro para aprender sobre el tema.
Participar en la toma de notas para guardar memoria de lo aprendido y volver a las mismas para aclarar dudas, comparar información.
Acordar qué se va a escribir antes de empezar a hacerlo.
Producir escrituras por sí mismo con el propósito de informar-guardar memoria.
buscar en distintas fuentesinformación para producir sus propias escrituras (carteles de los nombres, agendas, libros, etc.)
Intercambiar con otros acerca de lo que se está escribiendo: cuántas, cuáles marcas poner y en qué orden.

Itinerario de Actividades:

Recolección de bichos y observación exploratoria:
Para que los niños comiencen a interesarse en el tema la docente mediante una charla anecdótica, introduce el tema sobrebichos, luego solicita que traigan diferentes bichos que encuentren en cercanía de sus casas para observarlos en el jardín y que presten especial atención cuando los encuentren a: ¿dónde lo encontraron?, ¿cómo es el lugar donde lo encontraron?, ¿qué comportamiento mostraba/qué hacía cuando lo vieron y cuando algún adulto lo quiso agarrar?
En la puesta en común se irá completando un cuadro paracompartir con el resto del grupo las primeras informaciones obtenidas.
Observación de los diferentes bichos traídos al jardín: Durante uno o dos días se pondrá a disposición los “bichos” recolectados para que vayan explorando algunas de sus características y comportamientos observables ¿cómo es el cuerpo?, ¿cuántas patas tiene?, ¿cómo reacciona cuando se le acercan o acerca algún objeto sin hacerle...