Proyecto "Bolsas De Plástico Se Les Llegó Su Hora"
FUNDAMENTACIÓN
LA TIERRA BRINDA EL ESCENARIO PERFECTO PARA LA VIDA. LA NATURALEZA SE DESARROLLA EN SU PERMANENTE BÚSQUEDA DE EQUILIBRIO, Y EL HOMBRE, LOS ANIMALES Y LAS PLANTAS CONVIVEN EN UN ÁMBITO COMÚN. HOY EL PLANETA NECESITA QUE CAMBIEMOS NUESTRAS ACTITUDES Y ACCIONES. LA CRISIS AMBIENTAL ES UNA PROBLEMÁTICA PRIORITARIAQUE DEMANDA SER ABORDADA DESDE LA ESCUELA.
LAS BOLSAS DE PLÁSTICO CONTRIBUYEN AL DETERIORO AMBIENTAL; EL VERDADERO PROBLEMA AMBIENTAL SE ACRECENTA A LA HORA DE DETERMINAR SU DESTINO FINAL, PUES DEBIDO A QUE LAS BOLSAS PLÁSTICAS NO SE DEGRADAN FÁCILMENTE, ESTAS PUEDEN DURAR MUCHOS AÑOS (ENTRE 100 Y 400 AÑOS) CONTAMINANDO LA TIERRA Y EL AGUA; Y ES POR ELLO QUE CONSIDERAMOS ESTA PROBLEMÁTICAQUE ESTAMOS VIVIENDO Y ENTENDEMOS QUE EL TRABAJO ÁULICO Y A FUTURO ES FUNDAMENTAL PARA INICIAR EL CAMINO DEL CAMBIO. PROMOVER LA EDUCACIÓN AMBIENTAL, ES PROCURAR EN LAS GENERACIONES ACTUALES Y FUTURAS UN DESARROLLO PERSONAL Y COLECTIVO MÁS JUSTO QUE PUEDA GARANTIZAR LA RELACIÓN SOCIEDAD- NATURALEZA.
COMO HABITANTES DE LA LOCALIDAD DE PANUCO, VERACRUZ, NOS VEMOS OBLIGADOS A COLABORAR CON ESTACRÍTICA SITUACIÓN AMBIENTAL Y TOMAR CONCIENCIA QUE TENEMOS QUE CAMBIAR CIERTOS HÁBITOS DOMÉSTICOS EN BENEFICIO DEL MEDIO.
PROPOSITOS
• FOMENTAR CONCIENCIA SOBRE LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL QUE REPRESENTA EL USAR BOLSAS DE PÁSTICO QUE SUFRE NUESTRA COMUNIDAD.
• DOTAR AL ALUMNO DE CONOCIMIENTOS ECOLÓGICOS PARA QUE TRASMITA A SUS COMPAÑEROS Y EN SU HOGAR LE DAÑO QUE CAUSA EL USO DESDMEDIDO DE LASBOLSAS DE PLÁSTICO.
• FAVORECER LA CREACIÓN DE ACTITUDES PARA LA IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA QUE SE CONTRAE AL USAR BOLSAS DE PLÁSTICO Y SU ANÁLISIS DESDE UNA PERSPECTIVA ECOLÓGICA Y CULTURAL.
METAS:
• POTENCIAR ACTITUDES Y HÁBITOS ENCAMINADOS EN CUANTO AL USO DE LAS BOLSAS DE PLÁSTICO.
EJES TEMATICOS:
CIENCIAS NATURALES: EL AMBIENTE Y SU PROTECCION.
ESPAÑOL: PRÁCTICA SOCIAL DELLENGUAJE: DIFUNDIR LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA.
MATEMATICAS: MANEJO DE INFORMACION.
UBICACIÓN DEL PROYECTO
ESCUELA: MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA
GRADO: 3.o
BLOQUE: IV TEMA: CUIDADO DEL AMBIENTE Y SU PROTECCIÓN
NO. DE SESIONES: 4
GRUPO:A
DESCRIPCION DE ELEMENTOS
NOMBRE DEL PROYECTO: “¡BOLSAS DE PLÁSTICO, LES LLEGÓ SU ÚLTIMA HORA!”
PRODUCTO QUE SE VA A ELABORAR: EN ESTECASO POR TRATARSE DE UN PROYECTO CIUDADANO NO SE ELABORARA NINGUN PRODUCTO, SE CONCIENTIZARA A LA POBLACION DISMINUIR EL USO IRRACIONAL DE LAS BOLSAS DE PLASTICO.
PROBLEMA: EL USO DESMEDIDO DE BOLSAS DE PLÁSTICO Y A SU VEZ ESTÁS SON UN DETONANTE EN LA CONTAMINACION DEL SUELO Y DEL RIO DE LA LOCALIDAD.
A QUIÉN VA DIRIGIDO EL PRODUCTO : A LA POBLACION ESCOLAR Y EL ENTORNO DE LA ESCUELA.COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CIENCIAS NATURALES: TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL A AMBIENTE.
ESPAÑOL: ANALIZAR INFORMACION Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIONES
MATEMATICAS: COMUNICAR INFORMACION MATEMÁTICA.
APRENDIZAJES ESPERADOS DE CIENCIAS NATURALES: 1.- EXPLICA LA IMPORTANCIA DE CUIDAR LA NATURALEZA CON BASE EN EL MANTENIMIENTO DE LA VIDA. 2.- IDENTIFICA VENTAJAS YDESVENTAJAS DE ESTRATEGIAS DE CONSUMO SUSTENTABLE: REVALORACION, RECHAZO, REDUCCION, REHUSO Y RECICLAJE DE MATERIALES.
CONTENIDO: 1.-VALORACION DE LOS BENEFICIOS DE CUIDAR LA NATURALEZA PARA EL MANTENIMIENTO DE LA VIDA. 2.- IDENTIFICACION DE ESTRATEGIAS DE CONSUMO SUSTENTABLE: REVALORIZAR, RECHAZAR, REDUCIR, REUSAR Y RECICLAR OBJETOS Y MATERIALES.
APRENDIZAJES ESPERADOS DE ESPAÑOL: 1.-CONOCE LAFUNCIÓN DE LAS ENCUESTAS Y LA FORMA DE REPORTAR LA INFORMACIÓN OBTENIDA. ELABORA TIPOS DE TEXTOS.
TEMAS DE REFLEXION: INFORMACIÓN EN REPORTES DE EUNCUESTAS. ELABORACION DE CARTELES, FOLLETOS O TRIPTICOS DE TEMAS DIVERSOS.
APRENDIZAJES ESPERADOS EN MATEMATICAS: INTERPRETACION DE GRÁFICAS.
EJES TEMATICOS: ANALISIS Y REPRESENTACIÓN DE DATOS. LECTURA DE LA INFORMACIÓN EN GRÁFICAS DE BARRAS....
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