Proyecto Bullying como factor de riesgo

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E. INSTITUTO DE EDUCACIÓN INTEGRAL
MARACAY-EDO. ARAGUA







BULLYING COMO FACTOR DE RIESGO EN ESCOLARES DE 5TO AÑO DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ANÓNIMA EN MARACAY, PERÍODO 2012-2013





Autores (as):
Colmenares, Indira
Partera, Alison
Ribeiro, Daniel.
Profesor:
Omar Aparicio.
Maracay; Junio2013
AGRADECIMIENTOS
Agradecemos ante todo a nuestros padres y familiares por el apoyo brindado, a la institución, a nuestros queridos profesores por su colaboración en el aula para la realización del trabajo. Y, por sobre todo, a nuestros inolvidables, invaluables y queridos compañeros de clase, por ser fuente de inspiración y la gracia con la que nos instruyeron sobre cómo podría ser una situaciónde acoso, por su creatividad a la hora de ilustrarnos con los pintorescos apodos y graciosas situaciones referentes al tema.

ÍNDICE GENERAL


Pp.
Agradecimientos…………………………………….……....................
2
Resumen………………………………………………………………
4
Introducción………………………………………...………………….
5
CAPITULO I

El problema…………………..………………………………………..
8
Objetivos de lainvestigación……...…….…………………………….
11
Justificación e Importancia…………………………………………….
12
Alcances ………….…………..………………………………..…..
14
CAPITULO II

Antecedentes de la Investigación……...………………………………
15
Definición de términos básicos…….……………………………….....
21
Marco Legal…..………………..…………………………….….…..…
27
CAPITULO III

Diseño de la Investigación………………………………………….....
29
Población y Muestra…………………………………………...………
30
Métodos y/oTécnica empleados en la Investigación………….………
31
CAPITULO IV

Resultados………………………………………………………….….
32
Análisis e Interpretación……………………………………………….
38
Limitaciones……………..……..………………………………..…..
50
CAPITILO V

Conclusiones……………………………………………………...……
51
Recomendaciones…………………………………………………...
52
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
53
ANEXOS
54

RESUMEN
El bullying es un problema mundial que involucra al 32% de lapoblación estudiantil, es el causante de cientos de suicidios a escala global y es caracterizado por maltratos de cualquier tipo durante un tiempo prolongado. En el siguiente trabajo se evaluará y explorará mediante encuestas tanto a los alumnos como a los docentes si existe o no el acoso escolar en una Institución Educativa Privada bajo el anonimato, ya que los directivos de dicha Institución asílo solicitaron. Determinar si dichos docentes poseen información sobre este tema y cómo actuar, para así concretar resultados y diseñar una campaña informativa con panfletos y cartelera.

INTRODUCCIÓN

El bullying o acoso escolar consiste en cualquier tipo de agresión de un estudiante “El victimario” y su blanco “La víctima” por un periodo de tiempo prolongado.
A nivel mundial, se estima que un32% de los estudiantes han sufrido algún tipo de acoso en su tiempo como estudiante, en Mexico, se estiman 190 casos de suicidio anual a causa de bullying y es el primer país con índice de incidencia y suicidios generados por el acoso escolar, en Perú, un grupo de estudiantes dejaron parapléjico a otro cuando pasaron de los insultos a la violencia, otra niña, de doce años envenenó a sus compañerosde clase por “Estar harta de los insultos y golpes”, Escandinavia, uno de los pioneros en investigaciones sobre el bullying, obtuvo resultados de que el 15% de los estudiantes participan de manera consciente en el acoso escolar, en España los resultados dieron que un 17% de los estudiantes en general fueron o son víctimas del acoso escolar, o de maltratos físicos, verbales y psicológicos. En el2005 en Japón se suicidaron 680 adolescentes, de los cuales 71 fueron oficialmente reconocidos por bullyng, debido a que han llegado a tener 8 suicidios por bullying en una semana, el senado y el gobierno de japonés entró en alarma roja y se hicieron comunicados a nivel nacional sobre el acoso.
“El año pasado los incidentes relacionados con el hostigamiento escolar superaron los 250 por primera...