proyecto cátedra, nivel secundario

ESPACIO CURRICULAR geografía Argentina CURSO 2 do de la educación secundaria CARGA HORARIA 3 hs semanales PROFESORAS CICLO LECTIVO MARCO REFERENCIAL El presente proyecto corresponde a la oferta educativa para el segundo año de la educación secundaria, el mismo corresponde a las ciencias sociales, particularmente a la geografía .El dictado es anual y los contenidos que se presentaran seencuadran dentro de los propuestos en el Diseño jurisdiccional de nuestra provincia correspondiente al eje organizador la sociedad, la organización del espacio y el desarrollo humano Los mismos corresponden a Argentina, en relación con América y el mundo. La Geografía como ciencia a evolucionado pasando por diferentes perspectivas filosóficas, mediante las cuales el objeto de estudio , es decir elespacio geográfico ha sido y puede ser analizado desde los diferentes enfoques como son el determinista, posibilista, cuantitativo, del comportamiento y de la percepción, radical etc., apoyados desde los mismos nos centraremos en el desarrollo de los tres contenidos que le permitir a nuestros alumnos mediante el proceso de enseñanza-aprendizaje desarrollar capacidades , destreza valores y actitudespara poder comprender la complejidad del mundo en el que vivimos. Desde la enseñanza de contenidos geográficos lo que se busca es que el alumno pueda comprender y explicar las interrelaciones existentes entre el hombre y el medio. Las formas, las acciones y dinámica de la realidad social, los procesos de la organización territorial, desigualdades sociales, valoración y cuidado del medioambiente, en fin, lo que se persigue es que nuestro alumno comience a pensar y decidir geográficamente Por ello la disciplina debe ser estudiada desde los análisis reales y concretos desde una visión del espacio como algo percibido, concebido, y mediante el desarrollo de conceptos y procedimientos fundamentales, As, nuestro alumno logre analizar y tratar de resolver de manera responsable crítica yreflexiva las diferentes situaciones problemáticas que se le presenten. PROPÓSITOS Identificar y localizar en el tiempo y en el espacio los procesos y los acontecimientos relevantes, con el fin de adquirir una perspectiva global de la evolución histórica de la Argentina, dentro de un marco cronolgico preciso y de un esquema de fechas clave, y distinguir, dentro de la evolución histórica, las nocionesde cambio y permanencia. Conocer la diversidad geográfica de la Argentina, sus rasgos básicos físicos y humanos y distinguir las grandes reas socioeconmicas, culturales y polticas. Comprender los rasgos fsicos y humanos, y la diversidad territorial y cultural. Utilizar mapas y cualquier otra representación gráfica adecuada para la identificación y análisis de procesos históricos, y dar a conocerlos procedimientos básicos para el comentario de dichas fuentes. Utilizar las imágenes y las representaciones cartográficas para identificar y localizar objetos y hechos geográficos, y explicar su distribución. Adquirir y emplear con precisión y rigor el vocabulario específico del rea CONTENIDOS Los contenidos a tratar durante el corriente período lectivo y con una propuesta de secuenciación,son los que se detallan a continuación. El territorio argentino localización y organización, representación y uso de herramientas cartográficas localización cartográfica Características naturales de la Argentina relieve, tipos y características. Clima elementos, factores, tipos, zonas climáticas. Ros partes, localización de los principales ros de nuestro país. Aprovechamiento, cuencashidrográficas, tipos, características. Problemas ambientales en Argentina causas y consecuencias de la deforestación. Contaminación, perdida de la biodiversidad La población Argentina y la organización en el espacio y actividades económicas distribución de la población, población urbana y rural en la argentina. Las ciudades criterios para definir reas urbanas. Los asentamientos rurales. Desigualdades...