Proyecto Cómic 2.0

PROYECTO CÓMIC 2.0
Transversalizando aprendizajes
Ciencias Naturales, Educación Artística y Educación Cívica y Ética.
Empleando las herramientas web 2.0
Diseñado para el sistema educativo mexicano por: José Francisco Martínez Álvarez (Pako Martínez)
También conocido como: El Promotor.

Curso Artes y Tecnología para Educar 2012.
Centro de Altos Estudios Universitarios de la Organización deEstados Iberoamericanos.

Una de las temáticas destacadas en Formación Cívica y Ética de 6° Grado para transversalizar los
aprendizajes es “La Educación Sexual”. En este sentido propongo la realización de un proyecto escolar
que transversalice los temas y aprendizajes esperados para el primer bloque en las materias de
Formación Cívica y Ética, Ciencias Naturales y Educación Artística.
Elproyecto consiste en la creación de un comic o historieta educativa, con el que los alumnos puedan
expresar sus puntos de vista y advertir a sus compañeros de la escuela sobre las “Implicaciones de las
relaciones sexuales en la adolescencia”.

Competencias que se favorecen:

Formación Cívica y Ética:
 Conocimiento y cuidado de sí mismo.
 Autorregulación y ejercicio responsable de lalibertad.
 Manejo y resolución de conflictos.
 Participación social y política.

Ciencias Naturales:
 Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud
orientadas a la cultura de la prevención.

Educación Artística:
 Artística y cultural

Aprendizajes esperados:

Formación Cívica y Ética:
 Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversasmanifestaciones en la vida de los seres
humanos.
 Consulta distintas fuentes de información para tomar decisiones responsables.

Ciencias Naturales:
 Argumenta en favor de la detección oportuna de cáncer de mama y las conductas sexuales
responsables que inciden en su salud: prevención de embarazos e infecciones de transmisión
sexual (its), como el virus de inmunodeficiencia humana (vih).
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación,
el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra
contenidos del bloque.

Educación Artística:
 Interpreta hechos artísticos y culturales a través de la observación de imágenes y objetos
pertenecientes al patrimonio histórico tangible.

Temas ocontenidos:

Formación Cívica y Ética:
 Mi crecimiento y desarrollo
 Aprendo a decidir sobre mi persona
 Indagar y reflexionar
Dialogar

Ciencias Naturales:
 ¿A quién me parezco y cómo contribuyo a mi salud sexual?
 Proyecto estudiantil para desarrollar, integrar y aplicar aprendizajes esperados y las
competencias

Educación Artística:
 Creación de una obra bidimensional otridimensional a partir de elementos de su entorno que
hagan referencia a sucesos relevantes de su comunidad.

Secuencia Didáctica

Actividad 1. Planteamiento del proyecto (Actividad detonadora)
De su libro de texto de Ciencias Naturales, lean e l tema 3 del bloque I que se titula: “Implicaciones de
las relaciones sexuales en la adolescencia” (página 36). Observen detenidamente el comic de laactividad 10 (página 37) y plantéense:
 ¿Qué tan clara es esta historieta?
 ¿Desarrolla todos los aspectos del tema?
 ¿El ejemplo que muestra parece una historia cotidiana de mi contexto?
 ¿Podría yo decir algo más o podría decir lo mismo de manera diferente?
 ¿Me gustaría hacer un comic o historieta para decir lo que yo pienso al respecto?
Si las respuestas a las dos últimas preguntas sonafirmativas, sigamos adelante con la:

Actividad 2. Recabemos información.
Van a utilizar su libro de texto gratuito de Educación Cívica y Ética. Lean las páginas correspondientes
al primer bloque, pero presten especial atención a las lecturas tituladas: “Definición de la adolescencia”
(pág. 17) y “Cuidar nuestra integridad física y emocional” (pág. 16). Utilicen las recomendaciones de la...