Proyecto caballo
Páginas: 18 (4251 palabras)
Publicado: 26 de marzo de 2012
PROYECTO EQUINOTERAPIA: DINAMISMO, ESPACIO Y APRENDIZAJE EN INTERACCIÓN
INTEGRANTES:
LIBARDO ACEVEDO NIETO
JENIFER ANDREA ALVAREZ HERMOSA
JUAN DAVID ARDILA FAJARDO
CLAUDIA DEL PILAR AULI PEÑA
RAFAEL ANDRÉS BERMÚDEZ ORTIZ
ANDREA TORRES CARDOZO
MANUEL FABIÁN HORTA AUDOR
DIANA PATRICIA GONZÁLEZ JARAMILLO
JÉSSICA SILVA MOSQUERA
MAIRA ALEXANDRA MOTTA MOTTA
JUAN CAMILO SÁNCHEZVELANDIA
KAREN VIVIANA SILVA VERA
ADRIANA MARCELA TRIVIÑO ORTIZ
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
CICLO NORMALISTA I SEMESTRE DE INCLUSIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE NEIVA
2012
PROYECTO EQUINOTERAPIA: DINAMISMO, ESPACIO Y APRENDIZAJE EN INTERACCIÓN
INTEGRANTES:
LIBARDO ACEVEDO NIETO
JENIFER ANDREA ALVAREZ HERMOSA
JUAN DAVID ARDILA FAJARDO
CLAUDIA DELPILAR AULI PEÑA
RAFAEL ANDRÉS BERMÚDEZ ORTIZ
ANDREA TORRES CARDOZO
MANUEL FABIÁN HORTA AUDOR
DIANA PATRICIA GONZÁLEZ JARAMILLO
JÉSSICA SILVA MOSQUERA
MAIRA ALEXANDRA MOTTA MOTTA
JUAN CAMILO SÁNCHEZ VELANDIA
KAREN VIVIANA SILVA VERA
ADRIANA MARCELA TRIVIÑO ORTIZ
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
CICLO NORMALISTA I SEMESTRE DE INCLUSIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DENEIVA
2012
TABLA DE CONTENIDOS
Introducción
1 Pregunta del semestre
2. Antecedentes
3. Objetivos
3.1 Objetivo general
3.2 Objetivo específico
4. Hipótesis
5. Justificación
6. Marco referencial
6.1 Marco contextual
6.2. Referente conceptual
6.3 Marco legal
7. Metodología
8. Reconocimiento institucional
9. Intervención Institucional
10. Apoyo a terapias
11 Talleres pedagógicos11, 1Eje de conocimiento personal
11, 2 Eje de conocimiento social
11, 3 Eje de conocimiento natural
12. Cronograma
Bibliografía
Anexos
PRESENTACIÓN
El presente proyecto de investigación, “PROYECTO EQUINOTERAPIA: DINAMISMO, ESPACIO Y APRENDIZAJE EN INTERERACCION’’, se desarrollará con niños, niñas, jóvenes y adultos con necesidades educativas especiales que atiende en La FundaciónCentro de Equinoterapia, IP, ubicada en el kilómetro 1 vía Bogotá, fundada por la Universidad Cooperativa de Colombia sede Neiva (Huila), en el 2002.
Este proyecto nos brindara experiencias durante el trabajo a desarrollar, con las poblaciones que presentan N.E teniendo como fin participar en la inclusión de este tipo de personas. Retomando la base de una metodología modificable y adaptable alas diferentes necesidades educativas especiales con la intención de darle respuesta a la pregunta del semestre, ¿Qué estrategias pedagógicas debemos implementar con las poblaciones con necesidades educativas especiales que mejoren sus competencias personales y ciudadanas? Por ende se busca interactuar pedagógica y dinámicamente con los diferentes recursos que se encuentran en la Fundación deEquinoterapia.
Para su realización, partimos de unos antecedentes proporcionados por el proyecto “Equinoterapia: lúdica y pedagogía”, desarrollado por los estudiantes PFC, segundo semestre de Bachilleres, en el 2010.
Este proyecto investigativo buscara diseñar una propuesta de apoyo pedagógico a los procesos de formación de la Fundación de Equinoterapia “Caballo, salud y movimiento”, que atiende aPoblaciones con Necesidades Educativas Especiales.
1 PREGUNTA DEL SEMESTRE
¿Qué estrategias pedagógicas se pueden implementar con las poblaciones con N.E.E que mejoren sus competencias personales y ciudadanas?
2. ANTECEDENTES
La Fundación Equinoterapia, surge de la iniciativa de los directivos de la Universidad Cooperativa de Colombia: Dr. César Pérez García, Dra. Cecilia MarínRamírez, Dr. Jesús Antonio Marín Ramírez y Dr. José Joaquín Gaitán Osorio, por crear una alternativa diferente como lo es la Equinoterapia o hipoterapia e implementar su tratamiento en los niños discapacitados de bajos recursos del municipio de Neiva y el departamento del Huila. En Marzo del 2002 se da el primer paso, crear un equipo de trabajo, compuesto inicialmente con el rector honorario de la...
INTEGRANTES:
LIBARDO ACEVEDO NIETO
JENIFER ANDREA ALVAREZ HERMOSA
JUAN DAVID ARDILA FAJARDO
CLAUDIA DEL PILAR AULI PEÑA
RAFAEL ANDRÉS BERMÚDEZ ORTIZ
ANDREA TORRES CARDOZO
MANUEL FABIÁN HORTA AUDOR
DIANA PATRICIA GONZÁLEZ JARAMILLO
JÉSSICA SILVA MOSQUERA
MAIRA ALEXANDRA MOTTA MOTTA
JUAN CAMILO SÁNCHEZVELANDIA
KAREN VIVIANA SILVA VERA
ADRIANA MARCELA TRIVIÑO ORTIZ
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
CICLO NORMALISTA I SEMESTRE DE INCLUSIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE NEIVA
2012
PROYECTO EQUINOTERAPIA: DINAMISMO, ESPACIO Y APRENDIZAJE EN INTERACCIÓN
INTEGRANTES:
LIBARDO ACEVEDO NIETO
JENIFER ANDREA ALVAREZ HERMOSA
JUAN DAVID ARDILA FAJARDO
CLAUDIA DELPILAR AULI PEÑA
RAFAEL ANDRÉS BERMÚDEZ ORTIZ
ANDREA TORRES CARDOZO
MANUEL FABIÁN HORTA AUDOR
DIANA PATRICIA GONZÁLEZ JARAMILLO
JÉSSICA SILVA MOSQUERA
MAIRA ALEXANDRA MOTTA MOTTA
JUAN CAMILO SÁNCHEZ VELANDIA
KAREN VIVIANA SILVA VERA
ADRIANA MARCELA TRIVIÑO ORTIZ
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
CICLO NORMALISTA I SEMESTRE DE INCLUSIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DENEIVA
2012
TABLA DE CONTENIDOS
Introducción
1 Pregunta del semestre
2. Antecedentes
3. Objetivos
3.1 Objetivo general
3.2 Objetivo específico
4. Hipótesis
5. Justificación
6. Marco referencial
6.1 Marco contextual
6.2. Referente conceptual
6.3 Marco legal
7. Metodología
8. Reconocimiento institucional
9. Intervención Institucional
10. Apoyo a terapias
11 Talleres pedagógicos11, 1Eje de conocimiento personal
11, 2 Eje de conocimiento social
11, 3 Eje de conocimiento natural
12. Cronograma
Bibliografía
Anexos
PRESENTACIÓN
El presente proyecto de investigación, “PROYECTO EQUINOTERAPIA: DINAMISMO, ESPACIO Y APRENDIZAJE EN INTERERACCION’’, se desarrollará con niños, niñas, jóvenes y adultos con necesidades educativas especiales que atiende en La FundaciónCentro de Equinoterapia, IP, ubicada en el kilómetro 1 vía Bogotá, fundada por la Universidad Cooperativa de Colombia sede Neiva (Huila), en el 2002.
Este proyecto nos brindara experiencias durante el trabajo a desarrollar, con las poblaciones que presentan N.E teniendo como fin participar en la inclusión de este tipo de personas. Retomando la base de una metodología modificable y adaptable alas diferentes necesidades educativas especiales con la intención de darle respuesta a la pregunta del semestre, ¿Qué estrategias pedagógicas debemos implementar con las poblaciones con necesidades educativas especiales que mejoren sus competencias personales y ciudadanas? Por ende se busca interactuar pedagógica y dinámicamente con los diferentes recursos que se encuentran en la Fundación deEquinoterapia.
Para su realización, partimos de unos antecedentes proporcionados por el proyecto “Equinoterapia: lúdica y pedagogía”, desarrollado por los estudiantes PFC, segundo semestre de Bachilleres, en el 2010.
Este proyecto investigativo buscara diseñar una propuesta de apoyo pedagógico a los procesos de formación de la Fundación de Equinoterapia “Caballo, salud y movimiento”, que atiende aPoblaciones con Necesidades Educativas Especiales.
1 PREGUNTA DEL SEMESTRE
¿Qué estrategias pedagógicas se pueden implementar con las poblaciones con N.E.E que mejoren sus competencias personales y ciudadanas?
2. ANTECEDENTES
La Fundación Equinoterapia, surge de la iniciativa de los directivos de la Universidad Cooperativa de Colombia: Dr. César Pérez García, Dra. Cecilia MarínRamírez, Dr. Jesús Antonio Marín Ramírez y Dr. José Joaquín Gaitán Osorio, por crear una alternativa diferente como lo es la Equinoterapia o hipoterapia e implementar su tratamiento en los niños discapacitados de bajos recursos del municipio de Neiva y el departamento del Huila. En Marzo del 2002 se da el primer paso, crear un equipo de trabajo, compuesto inicialmente con el rector honorario de la...
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