Proyecto campamento

Campamentos educativos. proyecto — Document Transcript

1. PROYECTOCAMPAMENTOS EDUCATIVOS ANEP – CODICEN 1 1
2. I. INTRODUCCIÓN Es intención de las autoridades de CODICEN ANEP llevar adelante actividadescampamentiles, donde niños y jóvenes del interior del país tengan la posibilidad devivenciar experiencias únicas y enriquecedoras que son imposibles en la vida cotidiana.Dichos campamentos sonde carácter educativo, por lo que, a través de estos se buscaestimular aprendizajes con contenidos significativos, favoreciendo el conocimiento deotras realidades, fortaleciendo el vinculo con la naturaleza, visitando diferentes lugaresde nuestra costa y de nuestra campaña La Población beneficiaria serán: niños de cuarto a sexto año de Escuelasrurales, Liceos Rurales, Centros EducativosIntegrados, 7º , 8vo y 9no Rurales,Escuelas Agrarias de Alternancia y de Formación Profesional de Base Rurales. A cada campamento asistirán hasta 100 personas (acampantes yacompañantes).Duración: dos días y medio. (Tres días y dos noches) Es este ambiente real propicio para movilizar y potenciar aprendizajes en dondese generen espacios de reflexión, de autocrítica y se tome conciencia de que laconservaciónde la naturaleza, condiciona el desarrollo de las futuras generaciones. El rol del docente es el de transmisor comprometido, debiendo seleccionar paraello los contenidos programáticos; con una conciencia clara de su papel social ymultiplicador de los valores de nuestra cultura a la hora del planteo de las diferentesactividades.II. FUNDAMENTACIÓN El campamento es una actividad ligada al ser humanodesde sus orígenes; essinónimo de hogar itinerante o temporario y esta característica será su elementoprimordial. Las actividades campamentiles contribuyen al desarrollo de la personalidadequilibrada, permitiendo cultivar valores con un propósito educativo, viviendodemocráticamente, con una relación activa entre el educador y el educando en elmarco de una experiencia total en contacto con lanaturaleza. El acampante encuentrala posibilidad de aprender, de trabajar en equipo, asumiendo responsabilidades,solucionando problemas, aceptando las decisiones que la mayoría toma sin sentirsederrotado. Es en este ámbito en donde se tiene la oportunidad de formar parte de otro grupoque no sea el familiar, experimentado la vida cooperativa ayudando a crear el conceptode pertenencia a una comunidaddada y a desarrollar el sentido de responsabilidadhacia ella, adquiriendo sanas costumbres sociales que le permitan relacionarsesatisfactoriamente con sus pares. 2 2
3. A través de estas actividades de manifiesta inclusión social y sentido depertenencia grupal, en donde se generen espacio para debates entre los actores,conocimientos y tareas, revalorizando la importancia que tiene para el hombrelosrecursos naturales renovables, como utilizarlos en beneficio propio sin destruirlos ycomo preservarlos, siendo aquí en donde adquieren relevancia los aspectos derelación social, conocimientos de adelantos tecnológicos, sistemas y formas de vida enzonas densamente pobladas. A través de las actividades favorecer la comprensión de los contenidos conpropuestas armónicas, interesantes y aplicables a lavida cotidiana potenciando losaprendizajes como sujeto social.III. OBJETIVOS General: Contribuir a la formación y el crecimiento integral de los educandos favoreciendo la capacidad de valorar y desarrollar las aptitudes y potencialidades en aspectos físico, afectivo, social, comunicativo y cognitivo. Específicos: Extender la actividad campamentil a todo el territorio nacional, aprovechando lainfraestructura disponible que pueda existir en los diferentes Departamentos, de acuerdo a los requisitos básicos necesarios para llevar adelante esta actividad. Dar continuidad a las estrategias de recreación y deporte que se han venido desarrollando con éxito en los Centros Educativos de todo el país. Ofrecer la posibilidad a niños y jóvenes del medio rural y suburbano con características...