Proyecto canción

FECHA DE ENVÍO:

18/09/2011

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
VAMOS A ESCRIBIR LA LETRA DE UNA CANCIÓN

AUTOR/A
ISABEL MARÍA FERNÁNDEZ MONTES

APARTADO (según el MCER): http://www.cvc.cervantes.es/aula/didactired/didactiteca/indice.htm
Usos estéticos de la lengua

NIVEL
B1-B2

TIPO DE ACTIVIDAD
Escritura creativa (canción)

OBJETIVOS
Los aprendices desarrollarán la capacidad de:
-Comprender el tema principal y las ideas secundarias en canciones
- Planificar conjuntamente la estructura de una canción
- Identificar recursos literarios en las canciones proporcionadas
- Ser capaces de escribir canciones utilizando recursos literarios
- Reconocer los elementos que contribuyen a crear el ritmo de una canción
- Trabajar de forma cooperativa para escribir la letra de una canciónrelacionada con la vida cotidiana, el amor o las experiencias
personales

DESTREZA QUE PREDOMINA
CL y EE

CONTENIDO GRAMATICAL
CONTENIDO FUNCIONAL
- Expresar emociones y sensaciones en relación con la vida cotidiana, el amor o las experiencias personales y
- Planificar y escribir la letra de una canción

CONTENIDO LÉXICO
Vida cotidiana, amor y experiencias personales

DESTINATARIOSEsta unidad didáctica ha sido llevada al aula en una escuela internacional que cuenta con el programa del Bachillerato Internacional.
Los estudiantes tenían un nivel B1 y poseían conocimientos de música y literatura. Los destinatarios ideales deberían tener estas
características aunque esta unidad también puede ser llevada a cabo con estudiantes que no cuentan con conocimientos musicales
niliterarios.

DINÁMICA
Individual, en parejas, en grupos y toda la clase

MATERIAL NECESARIO
Canciones:
“Daniela” http://youtu.be/v3MkD9IqcC0
“Sin billete de vuelta” http://youtu.be/r9rL6xwx5_M
“No sabes cuánto te he querido” http://youtu.be/YYdtDOrzaQQ
“Relocos y recuerdos” http://youtu.be/jAK5yD6qwV0
“Tocando madera” http://youtu.be/ILBBTBw6fms

ISABEL MARÍA FERNÁNDEZ MONTES
marcoELEREVISTA DE DIDÁCTICA ELE. ISSN 1885-2211, núm. 13 / www.marcoele.com

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DURACIÓN
Tareas posibilitadoras y tareas de comunicación: 5 horas aproximadamente
Tarea final: 3 horas

MANUAL (SI PROCEDE) CON EL QUE SE PUEDE UTILIZAR
FUENTE DE INSPIRACIÓN

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
1. Presentación global de la unidad (tarea final, objetivos y contenidos)
2. Tareas posibilitadoras y tareascomunicativas:
PARTE I
- Actividad 1: tiene como objetivo activar el conocimiento previo
- Actividad 2: explotación del vocabulario de dos canciones y desarrollo de destrezas lingüísticas (CL, EE y CA)
- Actividad 3: se trabaja la CL, EE y EO
PARTE II
- Actividad
- Actividad
- Actividad
- Actividad

1:
2:
3:
4:

se trabaja la EE
explotación del vocabulario de una canción y CLrecursos literarios
EE y EO

PARTE III
- Actividad
- Actividad
- Actividad
- Actividad

1:
2:
3:
4:

explotación del vocabulario de una canción
elementos que contribuyen a crear ritmo en una canción
vocabulario sobre estilos musicales
EE y EO

3. Tarea final: EE
4. Evaluación de la tarea final: el profesor y los alumnos han de negociar los criterios de evaluación del producto final.El profesor y cada grupo evalúan la tarea final.

ISABEL MARÍA FERNÁNDEZ MONTES
marcoELE REVISTA DE DIDÁCTICA ELE. ISSN 1885-2211, núm. 13 / www.marcoele.com

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VAMOS A ESCRIBIR LA LETRA DE UNA CANCIÓN
¿QUÉ VAMOS A HACER?
El objetivo de este proyecto es la realización de una tarea final relacionada con la vida
cotidiana, el amor o las experiencias personales. Para alcanzar esteobjetivo, vais a leer y
escuchar muchas canciones y vais a llevar a cabo diferentes tareas que os facilitarán los
recursos que vais a necesitar para efectuar vuestra tarea final: escribir la letra de una canción en
la que expreséis y comuniquéis las emociones y sensaciones en relación al tema __________
PARTE I

1. Completa el siguiente mapa conceptual con palabras o expresiones relacionadas...