proyecto cavernicola

FUNDAMENTOS Y DIDÁCTICA DE LA HISTORIA
Proyecto -2-









ÍNDICE:
Introducción Página - 2
Breve síntesis del contenido 2
Org. del proceso de elaboración del trabajo 2

Contenido: actividades Página – 3-5

ConclusiónPágina - 6
¿Qué hemos aprendido? 6
Aspectos positivos y negativos 6

Bibliografía Página – 6











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INTRODUCCIÓN:
Breve síntesis del contenido:
Nuestro objetivo en este proyecto es continuar ampliando los conocimientos sobre prehistoria, sus ideologías, formas de vivir y creencias al igual que si forma devivir.
Está destinado para el primer ciclo de primaria, y como ya hemos dicho el concepto histórico que deseamos enseñar es la prehistoria, y todo lo relacionado con la época en se vivió, sociedad, costumbres, creencias…
Las actividades que realizaremos serán para el primer ciclo de primaria, aunque también podremos adaptarlo para cualquier otro ciclo. Los objetivos que queremos cumplir contodas estas actividades son:
Adquirir conocimientos sobre la prehistoria, el hombre y sus orígenes.
Estimular las habilidades artísticas del alumno.
Conocer los principales dinosaurios de la época.
Interaccionar con las costumbres de su historia.
Representar momentos cotidianos de la prehistoria.


Organización del proceso de elaboración del trabajo:
Al igual que en el proyecto anterior ydado los buenos resultados vistos desde nuestro punto de vista, la forma de realizar el trabajo ha sido similar. Todos hemos aportado diferentes ideas, en este caso tipo de actividades o metodologías distintas. Pero siempre los cuatro dialogando y transmitiendo nuestro pensamiento a los compañeros.
No hemos tenido división del grupo y cada uno ha buscado la información necesaria. De nuevo el trabajoha sido equitativo entre todos los miembros del grupo.






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CONTENIDO
Actividades y dinámicas:
1 Actividad: “Primeros Artistas”
Para introducir el taller nos acercaremos al mundo simbólico en la prehistoria (pintura, escultura, música y adorno personal), analizando el porqué de estas manifestaciones y utilizando reproducciones arqueológicas como recurso. Hablaremos de lastécnicas, estilos, soportes y materias primas utilizadas en la pintura rupestre, y de cuáles son las técnicas para la obtención de colorantes.
Actividad práctica:
Realización de un dibujo de motivos arqueológicos con ocres naturales (la actividad se realiza en penumbra, simbolizando las cuevas). Este taller se puede realizar en el aula.
Actividad: “el señor cavernícola”
Cada curso del primer ciclorecibirá a lo largo del primer trimestre en sus respectivas aulas una caja sorpresa, en la que habrá una carta del señor cavernícola y varios dibujos de pinturas rupestres, imágenes de ruedas huesos…
El señor cavernícola encomendara a los alumnos una misión: investigar atreves de internet, libros, revistas, preguntar a los familiares…para así saber más de nuestros antepasados.
Acto seguidorealizaremos en cada aula un mural recogiendo toda la información que queríamos buscar, donde podíamos encontrarla y todo lo que íbamos descubriendo. Les daremos a los alumnos una semana de preparación.
Una vez que los niños hayan traído algo a clases, como por ejemplo: un libro, películas, información sacada de internet, dibujos…con todo esto vamos a ir construyendo en cada clase “EL RINCON DE LAPREHISTORIA” un lugar para visitar, disfrutar y aprender en cualquier ocasión.

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Actividad: “Crea tu propio dinosaurio”
Comenzaremos esta tercera actividad contándoles a los niños la existencia de los dinosaurios, anteriores al ser humano, les diremos algunos de los tipos y nombres de dinosaurios, se los mostraremos mediante un power point. Les daremos datos como dimensiones (tamaño),...