Proyecto Ciencia

Proyecto: “La Caja de experimentos científicos de Sala Verde”

Fundamentación: El armado de una caja de ciencia, es un recurso para realizar actividades exploratorias, donde los materiales son ricos y estimulantes para colaborar con la imaginación, el deseo de inventar y descubrir que traen los niños. Todo lo que los rodea los moviliza a investigar, manipular, explorar, por eso es la mejoroportunidad para aprovechar este interés desde su creatividad y curiosidad.
La Ciencia en el jardín, ofrece a los niños la oportunidad de apropiarse de los conocimientos para que puedan interpretar la realidad y participar en ella en forma activa, crítica y autónoma.

Tiempo: durante el mes de septiembre

Objetivos:
. Fomentar la valoración del trabajo en equipo y de los aportes individuales en laconstrucción del conocimiento.
. Que el niño aporte material, investigue, registre, hipotetice y experimente.
. Que el niño realice experiencias sencillas cuyo proceso lo lleve a encontrar relaciones objetivas de causa y efecto.

Propósitos:
. Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los niños organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
.Ofrecer el uso de materiales, tiempo y espacios diversos para promover la creatividad de los mismos.
. Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.
Contenidos:
. El juego: En cuanto al juego en general: Intercambio de ideas y de negociación para llegar a acuerdos que enriquezcan el juego;colaboración e interacción con los pares.
. El ambiente natural y Social:
Los objetos: características físicas y funciones sociales

. Practicas del lenguaje: Vinculada con Hablar y Escuchar: Preguntar sobre algo desconocido; pedir explicación sobre algo que está sucediendo, solicitar ayuda para realizar la actividad planteada. Inventar y responder a una invitación.
Vinculada con la lectura y laescritura: Intercambiar con los compañeros y el docente la información hallada en los textos. Solicitar al maestro que lea el fragmento seleccionado para verificar si contiene la información buscada. Acordar que se va a escribir y como antes de empezar a escribir.
Indagar, revisar y según la lectura del texto, que se va a escribir.

Actividades:

Agua: cuerpos que flotan y cuerpos que se hunden.
1- Nossentamos todos juntos en una mesa larga. Ponemos un bol mediano el medio, con agua e hipotetizamos con todos los materiales que tenemos (llaves, cuchara, monedas, corchos, tapitas plásticas, algún juguete de goma, ganchitos de metal, bloques de madera) cual se hundirá y cual no. Armamos un cuadro de doble entrada y dibujamos lo que creen que pasará. Luego ponemos todo en el agua y observamos quesucede. Sacamos conclusiones de que no todo lo mas chiquito se hunde y lo más grande flota, sino q depende el material si es menos denso que el agua FLOTA y si es más denso que el agua se HUNDE.
2- Registramos en el cuaderno mediante dibujos la experiencia.
3- Colocamos un cubito en cada vaso de los nenes. Observamos sus características y vemos como poco a poco va convirtiéndose en agua.
4-Planteamos preguntas como. ¿en qué caso se derretirá antes el cubito: si lo dejamos en el suelo o si lo protegemos con las dos manos?; ¿Qué ocurre si soplamos el cubito de cerca?; ¿Qué hay en la sala que pueda producir calor para agilizar el derretido?
5- Vaciamos los vasos y proponemos un juego, que cada uno debe derretir su cubito lo más rápido posible utilizando cualquier estrategia excepto tocarlo.6- Registramos en el cuaderno.
Aire.
1- Tener 2 botellas plásticas una grande y una chica y 2 papeles glasé de color. Armar bolitas con el papel que pasen por el pico de las botellas. Colocar las botellas acostadas y ubicar cada bolita de papel en el pico de cada botella, bien al borde. Si las soplamos… ¿Qué pasara? No vale ni tocar ni empujarla. Hipotetizamos. ¿Por qué no entra? Porque las...