PROYECTO CIENTIFICO MARIANGEL
Páginas: 3 (548 palabras)
Publicado: 6 de septiembre de 2015
Colegio Santa Ana
PROYECTO CIENTIFICO
MEZCLAS HETEROGENIAS
ALUNMA: María Laura Rivera Centeno
QUINTO GRADO
DOCENTE: RoxanaMatarrita Vargas
Introducción:
Que los niños tengan curiosidad sobre las mezclas homogéneas y heterogéneas y sepan la razón científica de algo tan común en la vida cotidiana.
Objetivo general:Darles conocimiento científico a los niños sobre las mezclas
Objetivos específicos:
Conocer los tipos de mezclas
Adquirir conocimiento químico y físico sobre el experimento
Hacer prueba física de lasmezclas
Conocer los diferentes tipos de mezclas
Mezclas
En la naturaleza la materia se encuentra en forma de mezcla y de sustancias puras. Las mezclas son sustancias formadas por dos o mássustancias puras, que se pueden separar en sus componentes, utilizando procedimientos o técnicas como: decantación, filtración, destilación, centrifugación, entre otros procedimientos.
Las mezclas seclasifican en:
Mezclas homogéneas o disoluciones
Las mezclas homogéneas son aquellas en la cual, no se pueden distinguir sus componentes a simple vista. Tiene un aspecto uniforme en toda la mezcla yse aprecia una sola porción o fase. Por ejemplo cuando mezclamos una cucharadita de sal o azúcar en un vaso con agua, se forma una disolución de aspecto homogéneo, es decir una disolución.Mezclas heterogéneas
Las mezclas heterogéneas son aquellas en la cual se pueden distinguir sus componentes con mucha facilidad, ya que se forman dos o más fases y su aspecto pues es heterogéneo. Porejemplo cuando mezclamos arena, agua, aceite. En esta mezcla observamos que la arena tiende a precipitarse en el fondo del recipiente, el agua se coloca sobre ella y el aceite a encima de los doscomponentes anteriores; por lo que observamos en la mezcla tres porciones o fases claramente definidas. Otro ejemplo de mezcla heterogénea puede ser cuando mezclamos miel, agua coloreada y aceite. En esta...
PROYECTO CIENTIFICO
MEZCLAS HETEROGENIAS
ALUNMA: María Laura Rivera Centeno
QUINTO GRADO
DOCENTE: RoxanaMatarrita Vargas
Introducción:
Que los niños tengan curiosidad sobre las mezclas homogéneas y heterogéneas y sepan la razón científica de algo tan común en la vida cotidiana.
Objetivo general:Darles conocimiento científico a los niños sobre las mezclas
Objetivos específicos:
Conocer los tipos de mezclas
Adquirir conocimiento químico y físico sobre el experimento
Hacer prueba física de lasmezclas
Conocer los diferentes tipos de mezclas
Mezclas
En la naturaleza la materia se encuentra en forma de mezcla y de sustancias puras. Las mezclas son sustancias formadas por dos o mássustancias puras, que se pueden separar en sus componentes, utilizando procedimientos o técnicas como: decantación, filtración, destilación, centrifugación, entre otros procedimientos.
Las mezclas seclasifican en:
Mezclas homogéneas o disoluciones
Las mezclas homogéneas son aquellas en la cual, no se pueden distinguir sus componentes a simple vista. Tiene un aspecto uniforme en toda la mezcla yse aprecia una sola porción o fase. Por ejemplo cuando mezclamos una cucharadita de sal o azúcar en un vaso con agua, se forma una disolución de aspecto homogéneo, es decir una disolución.Mezclas heterogéneas
Las mezclas heterogéneas son aquellas en la cual se pueden distinguir sus componentes con mucha facilidad, ya que se forman dos o más fases y su aspecto pues es heterogéneo. Porejemplo cuando mezclamos arena, agua, aceite. En esta mezcla observamos que la arena tiende a precipitarse en el fondo del recipiente, el agua se coloca sobre ella y el aceite a encima de los doscomponentes anteriores; por lo que observamos en la mezcla tres porciones o fases claramente definidas. Otro ejemplo de mezcla heterogénea puede ser cuando mezclamos miel, agua coloreada y aceite. En esta...
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