Proyecto club de manualidades enviado por edgarmarini 2012


CODIGO DE CONVIVENCIA

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA
SARGENTO SEGUNDO “GABRIEL HIPÓLITO SOLÍS MOREIRA”
BARRIO CALLEJONES
PARROQUIA Y CANTÓN CELICA


AÑO LECTIVO

2013 – 2015


DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Nombre de la institución: Sgos “Gabriel Hipólito Solís Moreira”
Código AMIE: 11H00737
Ubicación Geográfica:
Zona: 7 Distrito:CELICA-PINDAL-PUYANGO Circuito:
Tipo de Institución Educativa:
Niveles educativos que tiene la institución: Básico 1ro a 7mo
Número de estudiantes:
Mujeres: 10 Hombres: 7
Número de docentes:
Mujeres: 2
Integrantes del Gobierno Escolar:
Mgs. Zoila Cuenca
Prof. Yoana Santander
Sra. Nancy Jumbo
Sra. Mary Gonza
niña Myrian Jumbo Tuqueres
Dirección de laInstitución Educativa:
Barrio Callejones vía a Cruzpamba
Email: escgabrielsolis@hotmail.es

1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN

Cumpliendo con el acuerdo ministerial 0332 con fecha 6 de Septiembre de 2013, emanado por las autoridades del Ministerio de Educación para institucionalizar el Código de Convivencia, instrumento que debe ser elaborado, aplicado, evaluado y mejorado continuamente en todos losplanteles educativos del país.

El propósito de la aplicación del Código de Convivencia es el de fortalecer y desarrollar integralmente a los actores de la comunidad educativa (autoridades, docentes, estudiantes, padres de familia y comunidad) mismos que tienen muchos derechos y responsabilidades además de aquellos consagrados en el Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación, Código dela Niñez y Adolescencia a fin de alcanzar calidad educativa y una convivencia armónica.

El código de convivencia es un instrumento que se fundamenta en los reglamentos de educación vigentes: Código de Niñez y Adolescencia., acuerdo ministerial 0332, el reglamento interno y la filosofía propia de la espiritualidad institucional, convirtiéndose en un nuevo modelo de coexistencia de la comunidadeducativa, fortaleciendo el desarrollo integral de los actores de la institución: autoridades, docentes, estudiantes, padres de familia.

Es por ello que la institución educativa debe convertirse en un verdadero laboratorio de convivencia, un semillero de ciudadanos en el que se refuerza los principios que guían la ética profesional y se aprenden las funciones básicas de las principalesdisciplinas del conocimiento de la vida en la sociedad.

Es necesario que la institución practique el Código de Convivencia. Su aplicación se convierte en un nuevo parámetro en el que todos los integrantes de la institución, conocen y se comprometen a cumplir los deberes y derechos de cada estamento. Esto permitirá tener un clima escolar con calidad y calidez en el que se practican los valores humanos.Como sabemos la educación es el fundamento para la formación de la persona en principios, morales, éticos para la convivencia humana; sin embargo, antes de la etapa escolar, el niño ya trae una formación inicial desde la familia, proyectándose al perfeccionamiento y formación con el proceso enseñanza-aprendizaje en la escuela.

La escuela es el escenario paradigmático de toda la humanidad, portal razón, las maestras asumimos este reto como modelo de integración entre compañeras, alumnos, padres de familia y comunidad.
La convivencia la entendemos como el respeto hacia el otro y compartir los valores, las ideas, las visiones en el diario vivir. Es llevarse bien con todas las personas, tener comprensión mutua u relacionarse sin violencia. Es demostrar la solidaridad hacia las demáspersonas. Es responsabilizarnos de nuestras acciones, trabajar juntos con amor para todos, salir adelante. Es recuperar los valores humanos solucionar de la mejor manera los problemas y conseguir una sociedad en armonía.

2. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA

La escuela de Educación Básica Sargento Segundo “Gabriel Hipólito Solís Moreira”, fundada en agosto de 1988 para el servicio de la...