PROYECTO CLUB
Páginas: 36 (8756 palabras)
Publicado: 20 de septiembre de 2015
PROYECTO EDUCATIVO DE PSICOMOTRICIDAD PREDEPORTIVA A LOS NIÑOS DE PRIMER AÑO DE EDUCAION GENERAL BASICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA GEORGE WASHINTONG
La psicomotricidad es un aspecto muy importante en la educación infantil, La técnica de intervención psicomotriz se basa en:
1.- La concepción del desarrollo psicológico del niño según la cual la causa del desarrollo se encuentraen la interacción activa con su medio ambiente.
2.- En la concepción del desarrollo, según la cual se considera que existe una identidad entre las funciones neuromotrices del organismo y sus funciones psíquicas.
3.- El principio general de que el desarrollo de las complejas capacidades mentales se logra a partir de correcta construcción y asimilación del esquemacorporal.
4.- En que el cuerpo es el elemento básico de contacto con la realidad exterior.
5.- Que el movimiento del cuerpo es inseparable del aspecto relacional del comportamiento, y esta en interacción del individuo con su medio ambiente, tanto físico como social, constituye la causa del desarrollo psíquico, la causa del desarrollo de toda lascomplejas capacidades mentales.
OBJETIVOS
1. Realizar diferentes tipos de marcha controlando voluntariamente el inicio y el final de los desplazamientos.
2. Controlar las nociones de orientación estática: delante, detrás, a un lado y a otro, la direccionalidad adelante, hacia o la distancia. Lejos, cerca...l
3. Inventar posturas diversas con contenido simbólico y mantenerlas durante un ciertotiempo.
4. Descubrir el propio cuerpo como un elemento de creación y de juego.
5. Desarrollar la expresión corporal en base a sucesos cotidianos, acontecimientos o representaciones de historias, leyendas, rondas y cuentos, así como sentimientos y emociones.
6. Desarrollar la coordinación segmentaria y la coordinación óculo-manual.
7. Tomar consciencia del propio cuerpo y de las numerosasposibilidades de movimientos que tiene.
8. Potenciar la comunicación y las relaciones que pueden establecer con sus compañeros y compañeras a través del cuerpo.
9. Desarrollar el control respiratorio y conocer técnicas básicas de relajación.
Aumentar la coordinación corporal en general.
10. Tener interés por participar en las actividades colaborando activamente y pasándolo bien con lasdiferentes actividades planificadas.
11. Ser capaz de coordinar la propia acción con la de los compañeros. Poniéndose de acuerdo en ritmos, movimientos, direcciones...
12. Mantener un equilibrio estático durante un tiempo e ir mejorando progresivamente el contraste tensión-distensión de todo el cuerpo o de alguna de sus partes.
13. Disfrutar de las actividades populares del ecuador con danzas, canciones,juegos...
A partir de la práctica psicomotriz podemos trabajar los siguientes aspectos:
ASPECTO MOTOR (ESQUEMA MOTOR FUNCIONAL):
Coordinación dinámica general. Coordinación Visio motora. Equilibrio.
Lateralidad.
Conductas perceptivas motrices: organización, localización, estructuración espacio temporal y ritmo.
ASPECTO COGNITIVO:
Desarrollar la capacidadsensitiva. Desarrollar la capacidad perceptiva. Desarrollar la capacidad representativa. Proceso de: asociar, discriminar y nombrar.
Potenciar y desarrollar: memoria, atención, imaginación y lenguaje.
ASPECTO AFECTIVO - RELACIONAL:
Toma De conciencia de uno mismo: limites, sentimientos y emociones, frustraciones, seguridad - inseguridad y diferencias.
Toma de concienciacon el mundo que lo rodea: espacio, tiempo, objetos.
Toma de conciencia con los demás: relaciones, diferencias, intercambios, lenguaje afectivo.
Basándonos en todos estos factores, la próxima temporada vamos a realizar algunos cambios en la evaluación de los progresos de nuestros alumnos.
La evaluación, es un elemento curricular de primer orden,...
La psicomotricidad es un aspecto muy importante en la educación infantil, La técnica de intervención psicomotriz se basa en:
1.- La concepción del desarrollo psicológico del niño según la cual la causa del desarrollo se encuentraen la interacción activa con su medio ambiente.
2.- En la concepción del desarrollo, según la cual se considera que existe una identidad entre las funciones neuromotrices del organismo y sus funciones psíquicas.
3.- El principio general de que el desarrollo de las complejas capacidades mentales se logra a partir de correcta construcción y asimilación del esquemacorporal.
4.- En que el cuerpo es el elemento básico de contacto con la realidad exterior.
5.- Que el movimiento del cuerpo es inseparable del aspecto relacional del comportamiento, y esta en interacción del individuo con su medio ambiente, tanto físico como social, constituye la causa del desarrollo psíquico, la causa del desarrollo de toda lascomplejas capacidades mentales.
OBJETIVOS
1. Realizar diferentes tipos de marcha controlando voluntariamente el inicio y el final de los desplazamientos.
2. Controlar las nociones de orientación estática: delante, detrás, a un lado y a otro, la direccionalidad adelante, hacia o la distancia. Lejos, cerca...l
3. Inventar posturas diversas con contenido simbólico y mantenerlas durante un ciertotiempo.
4. Descubrir el propio cuerpo como un elemento de creación y de juego.
5. Desarrollar la expresión corporal en base a sucesos cotidianos, acontecimientos o representaciones de historias, leyendas, rondas y cuentos, así como sentimientos y emociones.
6. Desarrollar la coordinación segmentaria y la coordinación óculo-manual.
7. Tomar consciencia del propio cuerpo y de las numerosasposibilidades de movimientos que tiene.
8. Potenciar la comunicación y las relaciones que pueden establecer con sus compañeros y compañeras a través del cuerpo.
9. Desarrollar el control respiratorio y conocer técnicas básicas de relajación.
Aumentar la coordinación corporal en general.
10. Tener interés por participar en las actividades colaborando activamente y pasándolo bien con lasdiferentes actividades planificadas.
11. Ser capaz de coordinar la propia acción con la de los compañeros. Poniéndose de acuerdo en ritmos, movimientos, direcciones...
12. Mantener un equilibrio estático durante un tiempo e ir mejorando progresivamente el contraste tensión-distensión de todo el cuerpo o de alguna de sus partes.
13. Disfrutar de las actividades populares del ecuador con danzas, canciones,juegos...
A partir de la práctica psicomotriz podemos trabajar los siguientes aspectos:
ASPECTO MOTOR (ESQUEMA MOTOR FUNCIONAL):
Coordinación dinámica general. Coordinación Visio motora. Equilibrio.
Lateralidad.
Conductas perceptivas motrices: organización, localización, estructuración espacio temporal y ritmo.
ASPECTO COGNITIVO:
Desarrollar la capacidadsensitiva. Desarrollar la capacidad perceptiva. Desarrollar la capacidad representativa. Proceso de: asociar, discriminar y nombrar.
Potenciar y desarrollar: memoria, atención, imaginación y lenguaje.
ASPECTO AFECTIVO - RELACIONAL:
Toma De conciencia de uno mismo: limites, sentimientos y emociones, frustraciones, seguridad - inseguridad y diferencias.
Toma de concienciacon el mundo que lo rodea: espacio, tiempo, objetos.
Toma de conciencia con los demás: relaciones, diferencias, intercambios, lenguaje afectivo.
Basándonos en todos estos factores, la próxima temporada vamos a realizar algunos cambios en la evaluación de los progresos de nuestros alumnos.
La evaluación, es un elemento curricular de primer orden,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.