Proyecto Cobaeh

Desarrollo del problema
En el colegio de bachilleres plantel numero 11 localizado en el municipio de Chilcuautla hidalgo existe un gran problema el cual es el deterioro de las aulas y de los laboratorios tanto de informática como del laboratorio de ciencias.
Los cuales ya sea por motivos de desgaste propio del tiempo o del mal uso que han recibido por los propios alumnos del colegio debachilleres se encuentra en muy mal estado, por tales motivos nosotros los alumnos no podemos aprovechar al cien porciento las instalaciones del plantel.
Ahora que ya hemos cursado aproximadamente tres semestres con la capacitación de instalaciones especializadas en la vivienda nos damos cuenta de que las instalaciones sanitarias se encuentran en muy mal estado tienen bastantes fugas algunas ya han sidovencidas por el tiempo y por la corrosión lo cual causa severos estragos.
Las tuberías de agua potable en los baños están tapadas por el sarro y por diversos factores que las han hecho obsoletas.
En el laboratorio de ciencias existen muchos desperfectos por los cuales el laboratorio no funciona como lo es la inexistencia de tuberías de gas en algunas mesas por lo cual ya no se puede usar elgas LP en el laboratorio la mesas están en muy mal estado por ello no se puede ni escribir, se encuentra muy des equipado no hay material ni para las practicas mas sencillas.
Los talleres están completamente des equipados no hay herramienta nos sentamos en bancos rotos y deficientes para todo hay que cooperar, para comprar algún material y eso si es que hay herramienta sino se omite la practica.Los salones de clases son un desfile de carencias empezando por las puertas que ni chapa tienen, no se puede cerrar la puerta y con cualquier ventarrón se abren y azotan. Las ventanas no funcionan: algunas no abren y en tiempo de calor se sofoca uno y otras no cierran y en tiempo de calor se congela el alumnado.
Las butacas son una verdadera lastima unas no tienen paleta y no se puede escribir enellas, unas no tienen asiento y son inutilizables otras aparentan estar bien pero en cuando te sientas en ellas se rompen hay otras que ni patas tienen.
Los pizarrones simplemente no sirven escriben en ellos y al momento de borrar no se puede borrar todas estas situaciones aunadas han creado una inestabilidad estudiantil.
Pero por que sucede esto, porque la escuela se encuentra en tan malascondiciones, es una pregunta muy difícil debido a que pagamos una colegiatura muy alta.
Pero lo importante no es encontrar culpables sino soluciones nosotros buscamos poder mejorar la escuela mediante un programa implementado en naciones que son apotecias tales como Japón y en una técnica enfocada en el mantenimiento constante y verificación de los instrumentos de apoyo y esta técnica es la de lascinco s.
Y dicha técnica consiste en llevar acabo cinco acciones que son:
SEIRI (Clasificación y Descarte)

Significa separar las cosas necesarias y las que no lo son manteniendo las cosas necesarias en un lugar conveniente y en un lugar adecuado.
Ventajas de Clasificación y Descarte
1. Reducción de necesidades de espacio, stock, almacenamiento, transporte y seguros.
2. Evita la compra demateriales no necesarios y su deterioro.
3. Provoca un mayor sentido de la clasificación y la economía, menor cansancio físico y mayor facilidad de operación.
Para Poner en práctica la 1ra S debemos hacernos las siguientes preguntas:
1. ¿Qué debemos tirar?
2. ¿Qué debe ser guardado?
3. ¿Qué puede ser útil para otra persona u otro departamento?
4. ¿Qué deberíamos reparar?
Otra buena prácticaes, colocar en un lugar determinado todo aquello que va ser descartado.



SEITON (Organización) La 2da S
La organización es el estudio de la eficacia. Es una cuestión de cuan rápido uno puede conseguir lo que necesita, y cuan rápido puede devolverla a su sitio nuevo.
Cada cosa debe tener un único, y exclusivo lugar donde debe encontrarse antes de su uso, y después de utilizarlo debe...