Proyecto Codigo De Convivencia Deportiva

Trabajo de Acreditación Módulo 2 –

Contexto auténtico:
Nuestro colegio fue invitado a participar en varias actividades conmemorativas del 94 aniversario de Nelson Mandela en espacios públicos por las autoridades municipales. Ej. Inauguración del parque de los DDHH Nelson Mandela ..
En 2009 la Asamblea General de la ONU resolvió por unanimidad proclamar al 18 de julio como el día mundialde Nelson Mandela. A partir del Mundial de Rugby en Sudáfrica en 1995 Mandela se transformó en uno de los primeros grandes hitos de unidad nacional, dando una nueva lección a su gente y al mundo de su capacidad para luchar contra el racismo, esta vez de la mano del deporte.

El proyecto está orientado a que los estudiantes comprendan la importancia del deporte como fenómeno social y laresponsabilidad social de las conductas individuales para una convivencia integradora y tolerante.

Grado en que se aplicará: 6to año
Áreas de conocimiento: ciencias sociales, deportes.
Hilos conductores:
* ¿Qué emociones me provoca el deporte?
* ¿Yo puedo influir en la convivencia saludable de mi colegio?
* Si el deporte es competencia, ¿puedo tener camaradería con mis rivales?  Tópico generativo: ¿Qué puedo hacer yo para contribuir a la camaradería en el deporte?
Metas de comprensión:
1. El alumno comprenderá la importancia del deporte como fenómeno social.
2. El alumno comprenderá las implicancias de los valores del deporte escolar
3. El alumno comprenderá los fundamentos centrales para construir un sistema de convivencia escolar._______________________________________________________________

Actividad para el alumno:

Situación problema:

* Imagina que con tu equipo estás a cargo de la organización de un torneo intercolegial de rugby y hockey femenino y deseas que sea una experiencia memorable por la buena convivencia y se pueda repetir otros años. Con tus compañeros de equipo tratarán de lograr instrumentos deconcientización y promoción de actitudes tolerantes, integradoras y de camaradería entre todos los que integran la comunidad escolar y como anfitriones de otros colegios
* Elaborarás un portafolio donde muestres tu proceso de comprensión del tema y tus aportes para trabajar en la elaboración de un código de camaradería para la comunidad escolar.
* Al final de este proceso, diseñarás con tuequipo un código de convivencia escolar para aplicarlo en los intercambios culturales deportivos del colegio basado en las actitudes anteriormente mencionadas. Tu equipo recibirá las etapas del trabajo, las pautas y los roles que deberán distribuirse para esta tarea.

Propósitos del proyecto.
* Que comprendas la importancia del deporte como fenómeno social.
* Que comprendas elimpacto en la convivencia escolar de ejercitar la tolerancia, la integración y la camaradería en el deporte escolar.
* Que comprendas los fundamentos centrales para construir un sistema de convivencia saludable.

Fases del trabajo que debes cumplir.
Fase 1 | Semana 1 | Introducción al tema. Exploración de conocimientos previos. Compartimos en clase los quesabemos y pensamos sobre el tema. |

Fase 2 | Semana 2 | Investigación guiada por la docente y evaluación.a) Investigamos en el laboratorio de
informática sobre el tema.b) Evaluación. Devolución de la maestra. |

Fase 3 | Semanas 3 y 4 | Portafolio (producto parcial)Cada estudiante comienza su portafolio de acuerdo a pautasdadas. |

Fase 4 | Semanas 5 y 6 | a)Análisis de material. Trabajamos en clase y en equipos sobre material escrito y
audiovisual.b) Evaluación. Devolución de la maestra. |

Fase 5 | Semana 7 | a) Autoevaluación – Evalúas tu propia comprensión del tema.b) Evaluación y Devolución de...