Proyecto Colaborativo Cuarto Grado

PROYECTO COLABORATIVO CUARTO GRADO

“La biodiversidad es vida; la biodiversidad es nuestra vida”
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FICHA TECNICA
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Nivel: 4°
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Tópico:-------------------------------------------------

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-------------------------------------------------NIÑOS VOCEROS DE GREENPEACE
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Áreas involucradas: Español, Ciencias naturales, arte, psicomotricidad , filosofía para niños , Kids.
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Aprendizajes claves: Cuidado y conservación de los ecosistemas, biodiversidad,especie, factores bióticos y abióticos, el agua, cadenas alimentarias, tipos de organismos, rimas, rimas consonantes, rimas asonantes.
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Tiempo requerido: Bimestral
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“La biodiversidad es vida; la biodiversidad es nuestra vida”Lamentablemente, muchos ciudadanos aún no están plenamente conscientes de que México ocupa un lugar entre los cinco países mega diversos para un número importante de los grupos taxonómicos que habitan el planeta; nuestro país también sobresale por lacoexistencia milenaria de la diversificación de especies. Entidades biológicas como el maíz, producto de la domesticación e indispensable en la constitución de las culturas mesoamericanas y en elemento imprescindible de la subsistencia de millones de mexicanos, es ahora patrimonio universal.En concordancia con los objetivos del Convenio sobre Diversidad Biológica de las Naciones Unidas, queremoscontribuir a la concientización de la población a nuestro alcance, acerca de la importancia que tiene la conservación y el uso racional de las especies biológicas que habitan nuestro país.Mediante esta Situación de Aprendizaje, ambicionamos que los pequeños del 4° año conozcan esta rica variedad, y los ecosistemas de los cuales forman parte y se percaten de la importancia de conservarlos.Como una acciónimportante para la Situación, el grupo se inscribirá en la Página de Greenpace y desarrollará acciones que informen a la comunidad escolar acerca de la variedad de ecosistemas y su preservación a través de murales, carteles y un blog, donde se compartan sus descubrimientos y algunas acciones que emprenderán por el cuidado de su entorno cercano.También como una forma creativa y novedosa, los niñosescribirán “palabritas verdes”; es decir comunicar a través de poemas escritos por los niños la conservación de lo natural. Estas palabritas verdes, se pegarán en distintos espacios del Centro Educativo.Se hará una visita a la empresa Driscoll´s en Zamora, donde aprenderemos cómo se aplica la agricultura orgánica y qué es una “lombri-composta”. Expresaremos a través de la clase de arte, unmural utilizando técnica Landart y construiremos un terrario para que los niños observen e integren las plantas como parte de su ambiente.Buscaremos incluir la participación de personas con experiencia en temas de conservación y uso de los recursos biológicos para que comparta información con los niños. Los alumnos dispondrán de información sobre la flora, la fauna y los espacios reservados...