Proyecto Compensaciòn De 5 Alo.

PROYECTO DE COMPENSACION DE 5º

Propòsitos:
Es fomentar la reflexiòn en un tiempo didàctico que garantice la apropiación de las Pràcticas del lenguaje; a partir de variedad de textos de diversos gèneros; en experiencias sociales vinculadas a la literatura, el estudio y la participación, para aprender, organizar el pensamiento, elaborar discursos y resolver conflictos atravèz del diàlogo y contribuir a la formación del ciudadano.
Fortalecer en los alumnos/as la enseñanza en sus propias posibilidades para resolver situaciones que se les presenten en su entorno cotidiano en relaciòn con lo nùmeros, las operaciones, las medidas y las formas, elaborando estrategias personales, defendiendo sus puntos de vista y respetando las opiniones de losdemàs.

LAS PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

Expectativas de logro:
✓ Escribirán narraciones, diferentes tipos de textos, instrucciones, descripciones controlando la corrección y la legibilidad del escrito.
✓ Conocerán las normativas básicas de ortografía, puntuación y tildación.
✓ Reconstruirán secuencias narrativas y consignas leídas o escuchadas.
✓ Comprenderán distintos tipos detextos a través de la lectura.

CONTENIDOS
• Escuchar leer, leer solos y con otros, diversas obras literarias.
• Ejercer prácticas de escritor en torno a la literatura
• Profundizar, conservar y organizar el conocimiento.
• Comunicar lo aprendido.
• Leer y comentar la información que propone la prensa escrita y reflexionar sobre algunos efectosde los recursos publicitarios.
• Escribir para participar de la vida ciudadana
• La enseñanza de la ortografía: reflexión sobre la escritura.

Situaciones de enseñanza

Compartir la elección, la lectura, la escucha, los comentarios y los efectos de las obras con otros.
Adecuar la modalidad de la lectura al propósito, al género o subgénero de la obra.
Planificar antes ymientras se está escribiendo. Consultar con otros mientras se escribe y/o leerles o pedirles que lean lo que se ha escrito. Consultar diferentes materiales de lectura. Revisar el propio texto mientras se está escribiendo. Revisar las distintas versiones de lo que se está redactando hasta alcanzar un texto que se considere bien escrito. Tomar decisiones sobre la espacialización del escrito y suedición final. Reunir material relativo al tema en estudio. Decidir qué textos se incluirá. Utilizar la escritura al servicio de la comprensión. Elaborar textos escritos a partir de los conocimientos adquiridos, para ser leídos por otros. Narrar de manera oral o escrita hechos de la vida cotidiana y de la comunidad que sean relevantes para compartir con otros. Compartir las opiniones, emociones ysentimientos que un tema discutido puede provocar ante distintos auditorios. Valorar las distintas lenguas o variedades del español como formas válidas de comunicar experiencias, opiniones y comentarios.
Profundizar, a través de la lectura de la prensa, los comentarios y las interpretaciones de los hechos sociales y de cómo se comunican. Recurrir a la escritura con distintos propósitos relativos a lacomunicación con las instituciones. Organizar el texto teniendo en cuenta las pautas que la comunicación institucional establece o proponiendo maneras novedosas para la información que se quiere expresar.
Revisar el texto. Tomar distintas decisiones para editar los textos en relación con la distribución de la información.
Reflexión sobre la escritura.

MATEMATICA:

Expectativas de logro:✓ Leerán, escribirán. Compararán y ordenarán números naturales, decimales y fracciones.
✓ Efectuarán en forma exacta y aproximada, mentalmente y con calculadora el tipo de cálculo requerido.
✓ Estimarán, interpretarán, elaborarán enunciado comprobando la razonabilidad y valorando la precisión en la expresión de los mismos.
✓ Identificarán, nombrarán, clasificarán figuras y...