Proyecto comprensión lectora
Páginas: 2 (462 palabras)
Publicado: 22 de junio de 2010
NOMBRE DEL PROYECTO
la comprensión lectora y el gusto por la lectura, como base en el aprendizaje de la currícula de la educación primaria:
JUSTIFICACIÓN
En colegiado se detectaron variosproblemas en las diferentes asignaturas de nuestra curricula, afectando el desempeño de los alumnos durante el ciclo escolar, llegándose a la conclusión de que éste es el problema medular que afecta anuestro centro educativo y que ocasiona los bajos resultados obtenidos.
Ya que La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender ideas relevantes de un texto yrelacionarlas con ideas que ya se tienen, quisimos poner énfasis a este tema tan trillado pero a la vez tan importante para el desempeño del estudiante en su diaria labor, no sólo en la escuela, sino tambienen su cotidianeidad para socializar sus conocimientos y experiencias.
OBJETIVOS GENERALES:
1.- Formar lectores capaces de desenvolverse en el ámbito escolar.
2.- potenciar la compresión lectoradentro de cada aula escolar.
3.- hacer que el alumnado encuentre el gusto por la lectura y haga de ésta, elemento de conocimiento múltiple.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1.-Analizar textos escritos,extrayendo la idea principal y secundaria de cada párrafo.
2.- enriquecer su vocabulario, favoreciendo la expresión, la comprensión oral y escrita.
3.- descubrir la lectura como fuente de informacióndel mundo que rodea el alumno.
4.- desarrollar la capacidad de atención y concentración a través de las actividades relacionadas con exactitud y velocidad lectora.
ESTRATEGIAS:
Durante esteciclo escolar se implementará a nivel escuela las siguientes estrategias:
1.- llevar el diario de grupo.
2.- leer en voz alta un cuento que sirva como modelo en cuanto a ritmo, entonación yanalizar su contenido, vocabulario, expresiones y valores que fomentar.
3.- seleccionar textos de su agrado para socializarlos con el resto del grupo.
4.- destinar diariamente de 10 a 15 minutos...
la comprensión lectora y el gusto por la lectura, como base en el aprendizaje de la currícula de la educación primaria:
JUSTIFICACIÓN
En colegiado se detectaron variosproblemas en las diferentes asignaturas de nuestra curricula, afectando el desempeño de los alumnos durante el ciclo escolar, llegándose a la conclusión de que éste es el problema medular que afecta anuestro centro educativo y que ocasiona los bajos resultados obtenidos.
Ya que La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender ideas relevantes de un texto yrelacionarlas con ideas que ya se tienen, quisimos poner énfasis a este tema tan trillado pero a la vez tan importante para el desempeño del estudiante en su diaria labor, no sólo en la escuela, sino tambienen su cotidianeidad para socializar sus conocimientos y experiencias.
OBJETIVOS GENERALES:
1.- Formar lectores capaces de desenvolverse en el ámbito escolar.
2.- potenciar la compresión lectoradentro de cada aula escolar.
3.- hacer que el alumnado encuentre el gusto por la lectura y haga de ésta, elemento de conocimiento múltiple.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1.-Analizar textos escritos,extrayendo la idea principal y secundaria de cada párrafo.
2.- enriquecer su vocabulario, favoreciendo la expresión, la comprensión oral y escrita.
3.- descubrir la lectura como fuente de informacióndel mundo que rodea el alumno.
4.- desarrollar la capacidad de atención y concentración a través de las actividades relacionadas con exactitud y velocidad lectora.
ESTRATEGIAS:
Durante esteciclo escolar se implementará a nivel escuela las siguientes estrategias:
1.- llevar el diario de grupo.
2.- leer en voz alta un cuento que sirva como modelo en cuanto a ritmo, entonación yanalizar su contenido, vocabulario, expresiones y valores que fomentar.
3.- seleccionar textos de su agrado para socializarlos con el resto del grupo.
4.- destinar diariamente de 10 a 15 minutos...
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