proyecto computacion

PROYECTO DE
COMPUTACION E
INFORMATICA
PARA NIÑOS Y
NIÑAS DE
EDUCACION
PRIMARIA

“JUGANDO
APRENDO
COMPUTACION”

I.DATOS INFORMATIVOS:
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1.1. I.E. N°
1.2. LUGAR
1.3. AREA
1.4. GRADOS
1.5. SECCIÓNES
1.6. HORAS SEMANALES
1.7. DIRECTORA
1.6. PROFESORA DEL AREA

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14408 “VIRGEN DE LAS MERCEDES”
HUANCABAMBA
COMPUTACION
1°, 2°,3°,4°, 5°, 6°
“A”, “B”, “C”, “D”.
01 POR SECCIÓN
ARMANDINA ADELAIDA VELASCO HERRERA.
NARDA JANET PEÑA GUERRERO

II.- DIAGNOSTICO.
La interrelación de los Docentes y los alumnos de la Institución Educativa N° 14408
“VIRGEN DE LAS MERCEDES” de Huancabamba con formas artificiales en su vida cotidiana
y laboral, y los vertiginosos cambios tecnológicos, hacen que la función de la InstituciónEducativa sea la de preparar a los alumnos para comprender y valorar el Mundo que los
rodea, constituyendo una condición necesaria, interpretar los procesos de cambios
tecnológicos conjuntamente con los cambios sociales, económicos y culturales de la
Sociedad, y el rol de la Computación como recurso didáctico en Sala de computo, en una
Institución Educativa con alumnos distribuidos en dos turnos,con una población
estudiantil compuesta por 400 estudiantes de ambos sexos pertenecientes a un nivel
socioeconómico con necesidades básicas insatisfechas la misma que cuenta con una
infraestructura adecuada.

III.- Fundamentación:
La Informática en la institución deben tratarse como lo que es, un recurso, una
herramienta, especialmente en nivel primario, donde el alumno no domina todavíala
lecto-escritura, y la imagen, el sonido y la interactividad que nos ofrecen los materiales
multimedia, pueden llegar a ser un gran soporte a su desarrollo. El objetivo no es que
aprendan a ser operadores de Pc sino usar la informática como un recurso para
enriquecer el aprendizaje.
Tener una computadora no nos convierte en buenos educadores ni en alumnos
aventajados; utilizar con sentidoel computador para promover el aprendizaje, sí. El
objetivo de este proyecto es aportar y favorecer los procesos de aprendizaje que se dan
en la escuela y adquirir habilidades que se trabajan en el aula. Lo ideal es que esté
vinculado a la temática curricular trabajada en el aula.
Es importante recalcar que las actividades y los trabajos propuestos no sólo apuntan a
que el niño se familiaricey pueda ir conociendo esta moderna tecnología, que es la
computadora, sino también aspiran estimular la capacidad viso motor y psicomotor de los
pequeños, a fin de favorecer el desarrollo de la lectoescritura, la iniciación al
conocimiento matemático y la creatividad.

La computadora es un medio técnico excelente para ejercer una fuerte función
motivadora, ya que tiene un gran poder deatracción. Trabajando bajo la dirección de la
docente en parejas o individualmente. El trabajo en parejas estimula la confrontación de
puntos de vista y la capacidad de esperar turno, crece la colaboración, se ayudan y se
enseñan unos a otros, pronto aprenden que entre dos o tres es más fácil realizar una
actividad. El trabajo individualmente se usa cuando se quiere utilizar alguna aplicaciónpara promover un desarrollo, reforzar conocimientos o introducir al niño en algún
concepto concreto.
Trabajando libremente con juegos o programas creativos, con los que el alumno puede
experimentar, expresarse, crear, tomar decisiones para obtener uno u otro resultado.
Sobre aplicaciones concretas para mejorar o reforzar habilidades, conocimientos o
actitudes.
Los alumnos adquieren destrezas yhabilidades relacionadas con la psicomotricidad fina y
trabajan con dos y tres dimensiones, se mueven entre el ratón y la pantalla, entre planos
contrarios sin dificultad y sin necesidad de ayuda.
Adquieren también, y en gran medida, una alta comprensión del lenguaje iconográfico y
visual. La comprensión del lenguaje gráfico y sus códigos será una gran preparación para
el proceso de...