Proyecto comunitario "niño estimulado, niño sano"

PROYECTO COMUNITARIO
“NIÑO ESTIMULADO, NIÑO SANO”
Elaborado por:

NATALIA KARINA ALMIRON AGÜERO VICTOR ENMANUEL RIOS DUARTE Universidad Técnica de Comercialización y Desarrollo Filial Luque Facultad de Psicología
0981-463 488 / 0961-521 075

nk_almiron@hotmail.com manu_rios_20@hotmail.com

I-) Identificación
 Nombre: “Niño ESTIMULADO, Niño SANO”
 Responsables: o Primer nivel desde1 mes a 3 años Alumnos del 2º Curso de Psicología o Segundo nivel de 4mes a 6 años Alumnos del 3º Curso de Psicología o Tercer nivel de 7 años a 11 años Alumnos del 4º Curso de Psicología Alumnos de la Facultad de Psicología de la Universidad Técnica de Comercialización y Desarrollo  Duración: 3 meses  Localización: Fundación “ÑANDE ROGAMI” Ciudad de Luque  Beneficiarios: Padres, encargados,tutores, niñeras de los niños y niñas de la Guardería
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 Nivel de Intervención: Nivel Primario (Prevención)

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II-) Fundamentación
El propósito de “ Niño estimulado, niño sano” nace con la inquietud que nos causo conocer la situación de muchos niños de nuestro país, específicamente de nuestra comunidad, que es la poca o falta total de estimulación, atención, amor ycariño que están recibiendo para su buen desarrollo psíquico y físico, ya sea por diferentes circunstancias, por padres descuidados o poca capacitación de los encargados, es más, teniendo el conocimiento como futuros psicólogos sabemos que la buena formación en la infancia es uno de los pilares más fuertes y decisivos para que pueda ser un adulto físicamente sano, emocionalmente maduro,socialmente responsable y capaz como persona, el desarrollo integral del niño y la niña es fundamental para esto. Con ese afán de poner nuestro granito de arena para un país mejor, decidimos explorar en lo que es la psicología infantil, siendo el estudio del comportamiento de los niños desde el nacimiento hasta la adolescencia, que incluye sus características físicas, cognitivas, motoras, lingüísticas,perceptivas, sociales y emocionales, así como su comportamiento y desarrollo. Nos valdremos de herramientas para poder trabajar en el desarrollo de los niños realizando diferentes actividades priorizando su estimulación, por supuesto sin olvidar el aspecto ambiental y particular de cada niño. Pero siendo esto solo una de las fases del programa, porque debemos tener en cuenta que la concienciación ycapacitación de los padres y encargados jugará un papel importantísimo, conociendo y aprendiendo lo importante que es darle esos cuidados y atención a sus hijos, de esta manera podremos obtener un futuro más prospero para nuestros niños y niñas.

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III-) Objetivos

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3.1) Objetivos Generales:
Fomentar y reforzar los conocimientos sobre la ESTIMULACIÓN TEMPRANApartiendo de dos puntos fundamentales:
- EL AMOR Y EL AFECTO - EL CONOCIMIENTO DEL DESARROLLO MADURATIVO DEL NIÑO Y LA NIÑA

Y mejorar la comunicación con el niño y la niña y su entorno, entre padres/encargados y cuidadoras/niñeras

3.2) Objetivos Específicos:
3.2.1) DESARROLLAR EL ASPECTO MADURATIVO DEL NIÑO 3.2.2) CONCIENTIZAR A LAS FAMILIAS SOBRE LA IMPORTANCIA DE SU ROL EN EL DESARROLLOEMOCIONAL Y SOCIAL DEL NIÑO Y LA NIÑA 3.2.3) PROPORCIONAR ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE ESTIMULACIÓN PREVENTIVA

IV-) Meta
Que el 90% de padres/encargados y cuidadoras/niñeras comprendan la importancia del desarrollo psicofísico armónico del niño y la niña desde la estimulación. Teniendo en cuenta las áreas que requieren mayor apoyo, contención y estimulación. Estas áreas son: laafectividad, nutrición, salud, desarrollo cognitivo y desarrollo social emocional.

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V-) Actividades

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Las actividades se desarrollaran en varias etapas, estas serían: º) Capacitaciones y charlas de concientización sobre las necesidades del niño y la niña en las diferentes áreas del desarrollo madurativo, dirigido a padres/encargados y funcionarios de la guardería. º)...