proyecto comunitario sobre las emociones

Tema
Las emociones de los estudiantes como un factor que incide en la conducta dentro de la institución.

Capitulo I
(El problema)

-Planteamiento del problema.

Las emociones en el ser humano es un estado afectivo que se produce de una experiencia especifica e individual, pero cuando se habla de las emociones de los adolescentes en suscircunstancias como estudiantes de educación secundaria, se definiría como un estado afectivo que se encuentra en un estado de desarrollo y cambia constante que conlleva a la formación continúa de la personalidad con el o ella manifestará en la convivencia estudiantil dentro de la institución.

En la institución se encuentran cualidades de estudiantes, docentes, directivos, personaladministrativo, entre otros, donde los alumnos deben desenvolverse, así como seguir pautas y normas de convivencias para su rendimiento escolar durante un año, por lo cuan una de las causas del incumplimiento del seguimiento de normas que afectan la convivencia en los estudiantes dentro de la institución son el manejo de sus emociones ésta sin duda genera consecuencia tales como: Peleas entre estudiantes,desobediencias incontrolables en las aulas, no acatar los estudiantes las normas pautadas por los docentes y dificultad en el rendimiento académico; por tanto es necesario abordar este tema como objeto de estudio para encontrar una respuesta estratégica-emocional que aporte una solución satisfactorias a dicho planteamiento.

Objetivo General

-Objetivos de la investigación.

Las emociones delos estudiantes como un factor que incide en la conducta dentro de la institución como tema de investigación tendrá como objetivo determinar las posibles estrategias emocionales que permitan alcanzar a los estudiantes el buen manejo de sus emociones frente a sus circunstancias y puedan expresar y desarrollarlas con acertividad dentro de la institución.


Objetivos específicos

*Que losestudiantes tengan la capacidad de determinar y analizar cuales son sus emociones positivas o negativas, para ello deben ser orientados en el proceso afectivo-emocional.

*Que puedan motivarse emocionalmente para hallar soluciones satisfactorias frente a los problemas que se les presenten dentro de la institución.

*Reconocer sus diversas emociones sus diversas emociones(Alegría, Tristeza, Ira,Sorpresas, Aversión) para que los estudiantes puedan expresarlas y desarrollarlas con acertividad.

Justificación de la investigación

Las emociones de los estudiantes como un factor que incide en la conducta dentro de la institución es un tema que algunas personas pueden considerar que no es tan importante como para considerarlo, un objeto del estudio, ya que es posible pensar que es cosasencilla y que no tiene transcendencia; pero en la actividad se ah encontrado diversos problemas con relación a la conducta de los estudiantes observada dentro de la institución, producto de múltiples


















Capitulo II
(Marco Teórico)

-Antecedentes de la Investigación

El poco interés que sienten los jóvenespor el buen comportamiento dentro de nuestra institución a disminuido mucho en los últimos días, hay que hacerse una pregunta como ah influido las malas emociones dentro de la institución en todo lo que conocemos ahora seria una pregunta con muchas respuestas las cuales todas estarían atadas a las emociones, al comportamiento dentro de la institución, entre otras. Tal vez los jóvenes buscamos ayudade nuestros familiares, docentes, abuelos, tíos, entre otros, para tener una buena consciencia de lo que estamos haciendo a veces las malas emociones o negativas pueden ser dañinas tanto física como mentalmente ya que con las malas emociones los jóvenes se pueden sentir muy mal y actúan de forma inadecuada, por otro lado las buenas emociones o emociones positivas te llevan a una buena...