Proyecto Comunitario

REPUBLICA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MISION SUCRE
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES
ALDEA UNIVERSITARIA U.B.V



ESTRATEGIAS PARA FORTALECER LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE EN LOS ALUMNOS DEL 6TO

MARIA MENDOZA
C.I. 14.280.194.
HELLEN NAVAC.I. 14.208.52

MARACAIBO, JULI 2011

Índice

Portada……………………………………………………I
Índice………………………………………………………II
Dedicatoria………………………………………………..III
Resumen…………………………………………………..IV
Fase1……………………………………………………….8
Diagnostico……………………………………………….9
Diagnostico situación problema…..………………….10
Diagnostico situación problema………………………11Instrumento de la planeación de las acciones para.
Resolver El Problema Socio pedagógico…………..12
Cuadro Modelo para el análisis de coyuntura
Socioeducativo………………………………………….13

Fase 2
Identificación del Problema……………………………20
Causas de las dificultades de aprendizaje………….20
Fase 3
Estrategias para fortalecer las Dificultades del
Aprendizaje en los alumnos de 6to grado…………..25

Fase 4
ObjetivoGeneral………………………………………..29
Objetivos Específicos…………………………………..29
Diagnostico situación problema, cuadro de
Descripción de la contradicción Principal…………30
Instrumento De Planeación De Las Acciones
Para Resolver El Problema Socio pedagógico
Identificado…………………………………………………31

Fase 5
Planeación…………………………………………………33

Fase 6
Evaluación y Sistematización…………………………..38

DedicatoriaGracias a Dios le damos por darnos la oportunidad de estar estudiando en esta prestigiosa institución Misión Sucre y permitirnos elaborar este proyecto de aprendizaje
Como un proyecto en grupo, cada uno hará la dedicatoria por separado en relación a Hellen agradece a Dios, sus hijos Nellymar, Joan Jesús, Valeria por apoyarla en cada momento y a los profesores y compañeros por laorientación, colaboración y solidaridad siempre que fue necesaria.

María le da gracias a Dios y a mis hijos Greisy, Grecia y a toda su familia, y a los profesores y compañeros por el apoyo y la ayuda prestada
Ambas consideran un honor haber cursado sus estudios de su grado en la Misión Sucre y por aprovechar esa gran oportunidad.

Muchas Gracias.

ResumenLas dificultades de aprendizaje son situaciones comunes en la actividad educativa, es por ello que surge la necesidad de crear estrategias que contribuya a la búsqueda de una solución.

Es una tarea interesante pues le permite al docente detectar cualquier irregularidad en el aula.

Su objetivo general se centra en el desarrollo de estrategias a través de dinámicas de grupos, realizaractividades que fortalezcan los valores y organizar reuniones con los adres y representantes.
Planear las acciones después de detectados el problema, es un oportunidad que tiene el docente de ser origina, libre, creativo y preciso, además se crece en conocimientos, pues se obtiene un aprendizaje, que deja como resultado final la solución de la problemática planteada, sin emitir juicios devalor.
La puesta en prácticas de las estrategias trajo como resultado final, una enseñanza para el docente, consideran que su trabajo es de mucha entrega, buscar momentos para mantener una comunicación continua permanente con los alumno, fundamentada con los valores morales tales como el respeto, el amor, la paz, la responsabilidad entre otros.
Además es necesario buscar laintegración escuela-familia-comunidad, así juntos se lograra que el niño pueda superar su dificultades y se inserte a la sociedad, siendo proactivo, apegado al deber ser, con base solidas que le permiten la toma de decisiones para el beneficio personal y colectivo.

Fase 1
Diagnostico de la situación Problema

Diagnostico

Se realizara con los alumnos de 6TO grado de la Unidad Educativa...