Proyecto Comunitario

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
COLEGIO UNIVERSITARIO DE CARACAS
CARRERA: PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN
EN ADMINISTRACION
SEDE- SUCRE

ESTUDIO DE LAS DIFICULTADES ESTRUCTURALES FÍSICAS, ADMINISTRATIVAS EXISTENTES EN EL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL EDUARDO OXFORD LÓPEZ EL CUAL IMPIDEN EL CUMPLIMIENTO DE LOS PARÁMETROS Y OBJETIVOS DEL PROYECTO SIMONCITO

Caracas, Julio de 2010Introducción

En la entrega de los siguientes tres capítulos, uno de los pasos iniciales de las etapas metodológicas, la cual sirve para la corrección, o modificación de los mismo,
En ello se encuentra reflejado la información teórica de la investigación abordado por los autores; planteamiento del problema, interrogantes, objetivos, y explicaciones necesarias y refleja losinstrumentos para las sucesivas etapas del mismo.
Cabe destacar que el Centro de Educación Inicial Eduardo Oxford López, ubicada en la ciudad capital, parroquia San pedro, Urbanización Santa Mónica, ha prestado y seguirá prestando la información necesaria solicitada por los investigadores a cargo.
Las líneas ya redactadas solo representan a la apertura los primeroscapítulos, y no al proyecto como tal, por ello su dimensión es práctica y no incumbe en ella los temas detallados

CAPÍTULO I
EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema

La educación bolivariana contempla dentro de su concepción, una educación integral y de calidad para todos y todas, para formar ciudadanas y ciudadanos del país. Todo sistema educativo obedece a una noción acercadel habitante que desea formar, y tiene como base las aspiraciones y expectativas de la sociedad en la cual esta inserta. El nuevo paradigma educativo que se construye en el país, tiene como centro al ser social, capaz de responder y participar activamente en la transformación de la sociedad en la que se desarrolla.
Esencialmente se deben observar los cambios aplicados a las etapasque conforman la educación venezolana: etapa inicial, la básica, diversifica, y por ultimo la universitaria; siendo la etapa inicial la que fundamenta esta investigación.
Este ciclo preliminar es intrínsecamente vital para el desarrollo de una sociedad, de aquí es de donde deberían de partir las transformaciones formativas; el ejecutivo nacional se ha encargado de indicar enreiteradas oportunidades que los niños y niñas gozan de una formación académica fundamentadas en valores de moralidad que forja un venezolano preparado para las sucesivas etapas; entonces si realmente se están cumpliendo los parámetros instaurados, la investigación deberá arrojar resultados favorables, con la opción a mantener factores negativos habituales, ya que la perfección de proyectos deesta índole es de dificultoso alcance.
La educación inicial denominada también Proyecto Simoncito instituye la fase primera de la educación Bolivariana, su finalidad es el desarrollo integral de los niños y niñas desde cero años hasta los seis años; el Centro de Educación Inicial (C.E.I) Eduardo Oxford López , constituye el escenario de la investigación; cumpliendo con el marco legal,y con la ayuda de esta institución se podrá determinar si los cambios antes mencionado se están cumpliendo a cabalidad, o si por lo contrario no se está fomentando el desarrollo educativo de los infantes.
Este recinto educativo, debería cumplir con todos los requisitos establecidos en la ley para poder asumir la responsabilidad establecida por los proyectos educativos delgadospor el Estado venezolano; las estructuras tanto administrativas como físicas, son los integrantes de tal avance educativo; por ello el disertar estos aspectos, representa una inmensa incumbencia.
Tomando como ejemplo muchos casos, notificados por los medios de comunicación televisivos e impresos a nivel nacional y local; en este seguimiento el mayor enfoque lo tendrá el área local...