Proyecto Comunitario

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MISION SUCRE
ALDEA BOLIVARIANA “MONS. OMAR RAMOS CORDERO”
ARAURE- ESTADO PORTUGUESA

CONOCIENDO LA HISTORIA DE NUESTRO MUNICIPIO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA REFORZAR EL VALOR CONVENCIONAL

AUTORAS:
SEQUERA KATIUSCA
TORREALBA YAMILEIDIS
ASESOR:BELGICA CARABALLO

ARAURE, ENERO DE 2012.
INTRODUCCION

La educación a través de la historia ha sido considerada como el recurso más idóneo y el eje rector de todo desarrollo y renovación social. Mediante el proceso educativo se transmiten los valores fundamentales, la preservación de la identidad cultural y ciudadana, al relacionar la base de la formación y preparación de los recursos humanos.
Esoportuno mencionar, que en Venezuela la educación está urgida al desarrollo de una conciencia ciudadana para la conservación, defensa y mejoramiento de ambiente, calidad de vida, uso racional de los recursos naturales y contribuirá a la formación y capacitación de los equipos humanos necesarios para el desarrollo del país.
Tal como lo señala Domínguez citado por Luis Ascanio (2009), dice:
“ElDocente es el primer eslabón de la cadena o en otras palabras, es un árbol que da de comer a sus frutos a todos sus alumnos, el docente es un pequeño mago que todo lo puede crear o si no lo inventa” (p.32)

Por lo antes expuesto e autor dice que el maestro es el ser que impulsa, ayuda al niño a comprender, a aplicar sus habilidades y capacidades.
Sin embargo, esto se puede lograr cuando eldocente esté verdaderamente motivado, convencido y crea en lo que hace creando estrategias, cautivadores que motiven a los estudiantes.
Por esta razón la escuela se considera como factor significativo para la formación integral de los niños (as), es así como la Escuela Básica Monseñor Omar ramos Cordero, ubicada en Villa Araure 1, Municipio Araure, cuenta con una infraestructura de paredes de bloque,con cercas de metal y aulas aptas para recibir vlases.
Es importante señalar que el sector donde está ubicada la Escuela, se pudo constatar que, en junio de 1968, se decretó el área adyacente a la Laguna del Bejuquito como zona residencial para construir casas de malariología, que más adelante el Congreso Municipal de Araure, acordó de bautizarlña con el nombre de Villa Araure. Seguidamente, en1968 se inicia la construcción de 181 viviendas y después 106 más, de esta manera, durante los años, se fueron realizando gestiones para la construcción de las aceras y asfaltado de las calles, por consiguiente en el año 1979, se reúne la comunidad conjuntamente con la Asovecinos, en vista de que los alrededores de dicha comunidad se fue poblando de barrios y se decide llamar sector 2-A losEucaliptos y el sector 2-B de la misma manera.
Esta comunidad avanza en desarrollo gracias a algunos personajes, como se puede mencionar al señor César González (Gonzalito) y la señora Dicla Sánchez, es necesario mencionar que limita al norte con la urbanización La Trinidad, al sur con el Sector La Lagunita- Veladero al este con el Parque Mittar y al oeste con urbanizaciones nuevas en construcción.Cabe agregar que en la comunidad existen misiones socioeducativas las cuales son: misión Ribas y misión Sucre; a través de estas misiones se la logrado alfabetizar a personas dándole la oportunidad de formarse profesionalmente.
Se hace énfasis que la comunidad cuenta con profesionales como: profesores, maestros, enfermeros, músicos, albañiles, mecánicos, herreros, carpinteros, electricistas,plomeros, maestros comunitarios, obreros, así como también Madres del Barrio, Consejo Comunal, guarderías, entre otros. Además es conformada por mercaditos, casa alimentaria, internet, una emisora de radio, licorerías, carnicerías, bodegas, existen diversas creencias religiosas como la Iglesia Católica, evangélicos, testigos de Jehová y bautista. La comunidad cuenta con diversos servicios públicos,...