Proyecto comunitario
Páginas: 6 (1439 palabras)
Publicado: 7 de octubre de 2010
EDUCACIÓN EN ETICA Y VALORES
UNIDAD DOS
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN RELIGIOSA
JOSÉ DEL CARMEN RINCON MONTAÑA
CÓDIGO: 200912453
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA. UPTC
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA. FESAD
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA
CREAD CHISCAS
AÑO 2010
EDUCACIÓN EN ETICA Y VALORES
UNIDAD DOS
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN RELIGIOSA
JOSÉDEL CARMEN RINCON MONTAÑA
CÓDIGO: 200912453
PROFESOR: LUIS EDUARDO MARTINEZ MENDEZ
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA. UPTC
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA. FESAD
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA
CREAD CHISCAS
AÑO 2010
PRODUCTO UNO (ENSAYO)
LA EDUCACIÓN RELIGIOSA EN LA ACTUALIDAD
El Gobierno Nacional, a través del decreto 4500 del 19 de diciembre del2006, en el cual se establecen normas sobre la educación religiosa en los establecimientos oficiales y privados de preescolar, básica y media.
De acuerdo con esta regulación, la intensidad horaria se determinará “teniendo en cuenta que la educación religiosa se fundamenta en una concepción integral de la persona, sin desconocer su dimensión trascendente y considerando tanto los aspectos académicoscomo los formativos”.
El decreto precisa que la evaluación de los estudiantes en educación religiosa hará parte de los informes periódicos de evaluación y del informe general de desempeño del alumno, y será tenida en cuenta para la promoción del mismo.
“Al estudiante que opte por no tomar la educación religiosa ofrecida por el establecimiento educativo se le ofrecerá un programa alternativo”,con base en el cual se le evaluará”, advierte la medida.
En el Ámbito de aplicación. El Decreto regula el desarrollo del área de Educación Religiosa en los establecimientos educativos que imparten educación formal en los niveles de educación preescolar, básica y media. En el área de Educación Religiosa. Todos los establecimientos educativos que imparten educación formal, ofrecerán, dentro delcurrículo y en el plan de estudios, el área de Educación Religiosa como obligatoria y fundamental, con la intensidad horaria que defina el Proyecto Educativo Institucional, con sujeción a lo previsto en los artículos 68 de la C.P.N., 23 y 24 de la Ley 115 de 1994 y la Ley 133 de 1994.
El desarrollo y contenido del Área, La intensidad horaria a que se refiere el artículo anterior, se determinaráteniendo en cuenta que la educación religiosa se fundamenta en una concepción integral de la persona sin desconocer su dimensión trascendente y considerando tanto los aspectos académicos como los formativos.
Artículo 4. Evaluación. La evaluación de los estudiantes en educación religiosa hará parte de los informes periódicos de evaluación y del informe general del desempeño de los estudiantes y serátenida en cuenta para su promoción. En todo caso, al estudiante que opte por no tomar la educación religiosa ofrecida por el establecimiento educativo se le ofrecerá un programa alternativo el cual deberá estar previsto en el PEI con base en el cual se le evaluará.
La libertad religiosa. Los estudiantes ejercen su derecho a la libertad religiosa al optar o no por tomar la educación religiosa quese ofrece en su establecimiento educativo, aunque no corresponda a su credo, y en tal caso a realizar las actividades relacionadas con esta área de acuerdo con lo previsto en el Proyecto Educativo Institucional PEI. Esta decisión deberá ser adoptada por los padres o tutores legales de los menores o por los estudiantes si son mayores de edad.
Los establecimientos educativos facilitarán a losmiembros de la comunidad educativa, la realización y participación en los actos de oración, de culto y demás actividades propias del derecho a recibir asistencia religiosa, así como a los que no profesen ningún credo religioso ni practiquen culto alguno el ejercicio de la opción de abstenerse de participar en tal tipo de actos. Los docentes. La asignación académica de educación religiosa debe hacerse...
UNIDAD DOS
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN RELIGIOSA
JOSÉ DEL CARMEN RINCON MONTAÑA
CÓDIGO: 200912453
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA. UPTC
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA. FESAD
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA
CREAD CHISCAS
AÑO 2010
EDUCACIÓN EN ETICA Y VALORES
UNIDAD DOS
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN RELIGIOSA
JOSÉDEL CARMEN RINCON MONTAÑA
CÓDIGO: 200912453
PROFESOR: LUIS EDUARDO MARTINEZ MENDEZ
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA. UPTC
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA. FESAD
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA
CREAD CHISCAS
AÑO 2010
PRODUCTO UNO (ENSAYO)
LA EDUCACIÓN RELIGIOSA EN LA ACTUALIDAD
El Gobierno Nacional, a través del decreto 4500 del 19 de diciembre del2006, en el cual se establecen normas sobre la educación religiosa en los establecimientos oficiales y privados de preescolar, básica y media.
De acuerdo con esta regulación, la intensidad horaria se determinará “teniendo en cuenta que la educación religiosa se fundamenta en una concepción integral de la persona, sin desconocer su dimensión trascendente y considerando tanto los aspectos académicoscomo los formativos”.
El decreto precisa que la evaluación de los estudiantes en educación religiosa hará parte de los informes periódicos de evaluación y del informe general de desempeño del alumno, y será tenida en cuenta para la promoción del mismo.
“Al estudiante que opte por no tomar la educación religiosa ofrecida por el establecimiento educativo se le ofrecerá un programa alternativo”,con base en el cual se le evaluará”, advierte la medida.
En el Ámbito de aplicación. El Decreto regula el desarrollo del área de Educación Religiosa en los establecimientos educativos que imparten educación formal en los niveles de educación preescolar, básica y media. En el área de Educación Religiosa. Todos los establecimientos educativos que imparten educación formal, ofrecerán, dentro delcurrículo y en el plan de estudios, el área de Educación Religiosa como obligatoria y fundamental, con la intensidad horaria que defina el Proyecto Educativo Institucional, con sujeción a lo previsto en los artículos 68 de la C.P.N., 23 y 24 de la Ley 115 de 1994 y la Ley 133 de 1994.
El desarrollo y contenido del Área, La intensidad horaria a que se refiere el artículo anterior, se determinaráteniendo en cuenta que la educación religiosa se fundamenta en una concepción integral de la persona sin desconocer su dimensión trascendente y considerando tanto los aspectos académicos como los formativos.
Artículo 4. Evaluación. La evaluación de los estudiantes en educación religiosa hará parte de los informes periódicos de evaluación y del informe general del desempeño de los estudiantes y serátenida en cuenta para su promoción. En todo caso, al estudiante que opte por no tomar la educación religiosa ofrecida por el establecimiento educativo se le ofrecerá un programa alternativo el cual deberá estar previsto en el PEI con base en el cual se le evaluará.
La libertad religiosa. Los estudiantes ejercen su derecho a la libertad religiosa al optar o no por tomar la educación religiosa quese ofrece en su establecimiento educativo, aunque no corresponda a su credo, y en tal caso a realizar las actividades relacionadas con esta área de acuerdo con lo previsto en el Proyecto Educativo Institucional PEI. Esta decisión deberá ser adoptada por los padres o tutores legales de los menores o por los estudiantes si son mayores de edad.
Los establecimientos educativos facilitarán a losmiembros de la comunidad educativa, la realización y participación en los actos de oración, de culto y demás actividades propias del derecho a recibir asistencia religiosa, así como a los que no profesen ningún credo religioso ni practiquen culto alguno el ejercicio de la opción de abstenerse de participar en tal tipo de actos. Los docentes. La asignación académica de educación religiosa debe hacerse...
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